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도덕성발달

저작시기 2010.05 |등록일 2010.12.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육심리 과정 중 아동의 도덕성 발달에 관한 내용입니다

목차

1. Piaget의 도덕성 발달이론
2. Kohlberg의 도덕성 발달이론
3. Gilligan의 배려의 윤리
< 요약 후기 >

본문내용

1. Piaget의 도덕성 발달이론

Pigaet는 인지발달과 도덕성 발달이 함께 이루어진다고 생각하여 도덕성 발달을 크게 세 단계로 구분하였다.
-4세까지의 아동 : 전인습적 단계로 규칙을 전혀 이해하지 못하고 규칙을 따라야 한다는 생각도 거의 없다.
-5~6세의 아동 : 타율성 도덕관계로 아동은 외부의 규율과 법칙에 의존하여 행동의 결과에 따라 선악을 판단한다. 또한 규칙이 절대적이고 수정 불가능한 것으로 인식하는 도덕성 사실주의를 따른다. 성장하며 아동은 자기중심성이 점진적으로 감소하면서 스스로 평가하는 자율성 도덕성을 발달시켜 나가게 된다.
-8세경 이후 : 규칙이나 질서가 다른 사람과의 협의에 의해 결정된다는 것을 이해하고 다른 사람과의 상호작용을 고려하며 행동의 결과보다는 의도를 기준으로 선악을 판단하는 자율적 도덕성 단계에 이른다.

참고 자료

없음
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