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교육의 의미

저작시기 2010.09 |등록일 2010.11.17 | 최종수정일 2019.02.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,500원

소개글

교육학개론을 수강하며 준비한 과제 입니다. 발췌자료를 통해 논점을 상기해보고, 이에 따른 생각을 정리해 보았습니다.

목차

1. 발췌 자료
2. 나의 생각

본문내용

1. 발췌 자료
브리태니커 백과사전
교육 [敎育, education]
교육은 관점에 따라 다양한 양상으로 이해되는데, 크게 다음과 같이 3가지로 정리해 볼 수 있다.
① 한국의 교육학자인 정범모(鄭範謨)의 <교육과 교육학〉에서 제시된 교육의 공학적 개념으로, 교육을 `인간행동의 계획적 변화`라고 정의했다. 이 정의에 따르면 하나의 활동이 교육인가 아닌가 하는 것은 그 활동이 의도하는 인간행동의 변화가 실제로 관찰 되는가, 아닌가에 달려 있다는 것이다.

2. 나의 생각
교육의 형태는 시대나 장소에 따라 다르게 나타난다. 다양한 관점에 따라 그 의미를 달리하기 때문일 것이다. 다만 교육에 관한 공통된 흐름을 정리해 보면, 어느 경우에서나 인간을 인간답게 만드는 중요한 활동임에는 틀림없어 보인다. 발췌 자료를 통해 교육에 관한 다양한 정의를 고찰해보고, 나아가 필자가 생각하는 교육의 올바른 의미에 대해 서술해보고자 한다.
1) 교육이란 ‘인간행동의 계획적 변화`이다.
공학적 개념으로 제시된 이 정의의 핵심은 의도적 변화이다. 즉 어떠한 행위가 의도성을 내포하고 있는가, 아닌가에 따라 교육의 여부가 결정된다고 보는 측면이다. 일정한 의도가 있는 교육은 무엇을 가르칠 것인가 목적이 분명해야하고, 그럴수록 그 효과가 높아진다. 따라서 이 의도성은 목적성과 그 맥락을 같이 한다고 볼 수 있겠다.

참고 자료

브리태니커 백과사전.
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