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체육측정학,통계학 기본 내용 정리

저작시기 2010.11 |등록일 2010.11.01 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

소개글

체육측정학 내용에 대한 개념과 용어 정리
저만의 내용 축약집입니다.

목차

1. 체육통계의 이해
2. 집중경향치 ( 3M = Mean, Median, Mode )
3. 체육측정 평가의 이해
4. CRT 준거지향검사 (=절대평가) / NRT 규준지향검사 (=상대평가)
5. CRT 준거지향기준 타당도
6. 상관도. 상관계수
7. 신뢰도와 타당도
8. 그 외

본문내용

4. CRT 준거지향검사 (=절대평가) / NRT 규준지향검사 (=상대평가)
⦁준거지향평가 (즉, 절대평가)
준거지향평가 혹은 절대비교평가는 학습자의 현재 성취 수준이나 행동목표의 도달 정도를 알아보기 위한 평가방법이다.
즉, 다른 학습자와 상대적인 비교를 하는 것이 아니라 교육목표에 비추어 평가하는 것이다. 이런 면에서 준거지향평가를
목표지향평가라고도 하는데, 이는 교육목표 또는 학습목표를 설정해 좋고 그 목표에 비추어 학습자 개개인의 학업성취
정도를 따지려는 입장이다.

⦁준거지향평가의 특징
-검사의 타당도를 강조한다.
-학습자 개개인에 적합한 교수-학습의 기회를 제공하면 주어진 학습목표에 도달할 수 있다는 발달적 교육관을 바탕으로
한다.

⦁역사적 배경 ex)체격이 크고, 힘이 좋은 사람의 일의 수행능력

⦁준거지향검사의 장점
기준에 도달하지 못하면 진단평가를 통해 준거 수준까지 운동능력을 향상 시킬 수 있다.

⦁준거지향검사의 단점
준거 설정에 어려움이 있다.
기준을 어떻게 설정하는 가에 따른 부작용이 발생 할 수 있다.
기준 이상으로 합격 후 동기 의식이 사라 질 수 있다. (의욕X)

⦁규준지향평가 (즉, 상대평가)
규준지향평가 혹은 상대비교평가에서는 학습자의 평가결과를 그가 속한 집단에 비추어 상대적인 위치를 밝혀 보는 평가
방법이다. 학습자의 상대적인 능력이나 기술을 비교해 보고, 그것에 대해 어떤 결정을 내리는 학습자 선발 기능이나 우열
을 가리는 기능이 크게 강보되는 평가방법이다.

참고 자료

없음
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