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슬기로운생활교과(슬기로운생활교육) 무리짓기학습, 슬기로운생활교과(슬기로운생활교육) 관찰학습, 슬기로운생활교과(슬기로운생활교육) 만들기학습, 슬기로운생활교과(슬기로운생활교육) 발표학습과 발견학습 분석

저작시기 2010.10 | 등록일 2010.10.28 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 2,000원

소개글

슬기로운생활교과(슬기로운생활교육) 무리짓기학습, 슬기로운생활교과(슬기로운생활교육) 관찰학습, 슬기로운생활교과(슬기로운생활교육) 만들기학습, 슬기로운생활교과(슬기로운생활교육) 발표학습과 발견학습 분석

목차

Ⅰ. 슬기로운생활교과(슬기로운생활교육) 무리짓기학습
1. 무리짓기학습의 정의
2. 무리짓기학습의 방법
3. 무리짓기학습의 단계
1) 문제 찾기
2) 자기 탐색
3) 자기 학습
4) 자기 발전
5) 확인 평가
4. 단계별 교수․학습 과정의 적용
1) 문제 찾기
2) 자기 탐색
3) 자기 학습
4) 자기 발견
5) 확인 평가
5. 무리짓기학습의 유의점

Ⅱ. 슬기로운생활교과(슬기로운생활교육) 관찰학습
1. 개념
2. 유형
3. 특징
4. 단계
1) 문제 파악
2) 예상 계획
3) 관찰
4) 토의
5) 적용
5. 적용 대상 및 효과
6. 단계별 교수․학습 활동 및 유의점
1) 문제파악 단계
2) 예상 계획 단계
3) 관찰 단계
4) 토의 단계
5) 적용 단계

Ⅲ. 슬기로운생활교과(슬기로운생활교육) 만들기학습
1. 만들기학습의 이론적 기초
1) 만들기학습이란
2) 만들기학습 방법
2. 만들기학습의 단계
1) 학습 단계
2) 학습 단계의 설명
3. 지도상의 유의점

Ⅳ. 슬기로운생활교과(슬기로운생활교육) 발표학습
1. 발표학습의 정의
2. 방법
3. 적용

Ⅴ. 슬기로운생활교과(슬기로운생활교육) 발견학습
1. 발견 학습이란
2. 발견 학습의 장점
3. 발견 학습의 특징
4. 적용 대상 및 효과
5. 단계별 교수․학습 활동 및 유의점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 슬기로운생활교과(슬기로운생활교육) 무리짓기학습

1. 무리짓기학습의 정의

발견학습 모형에 구체적인 기초를 두며 사물을 놓고 같은 점과 다른 점을 찾아내고 속성에 따라 분류하는 활동을 통해 현상 인식의 방법 및 기초 능력을 기르는 데 목적을 두며 실제적 활동의 개념 탐구와 유사하며 주로 개념형성의 일반화에 초점을 둔 학습을 말한다.

2. 무리짓기학습의 방법

무리 짓기 학습은 학습의 결과보다는 과정과 방법을 중요시하며 학습자의 주체적인 학습으로 학습 효과의 전이를 강조하는 학습으로 복잡한 사회와 자연 현상을 이해하기 위해 하나하나의 요소를 비교하여 상대적인 특성을 찾아내는 활동이다.
교수․학습 과정에서는 어느 현상이든지 그와 대비되는 것과 비슷한 것을 찾아 비교해 봄으로써 현상의 특성을 지도하고 더 나아가 비교한 특성에 이름을 붙여 개념화하는 학습으로 이어져야 한다.

3. 무리짓기학습의 단계

1) 문제 찾기

사전 경험이나 교사의 발문을 통하여 지적 호기심을 유발시켜 학습 동기를 강화하고 학습 문제를 정하는 단계이다.

2) 자기 탐색

다양한 자료를 제공하여 다양하고 자유로운 탐색 활동으로 학습 계획을 수립하는 단계이다.

3) 자기 학습

추가로 제시되는 자료의 관찰을 통하여 처음 관찰 때의 유사점과 차이점을 알게 하고 추리되는 규칙성을 인식하게 하는 단계이다.

4) 자기 발전

소집단 토의활동을 통하여 관찰 내용의 비교 보충으로 아직 접하지 못한 다른 예까지 확장시켜 나타내는 단계이다.

5) 확인 평가

학습 내용 정리 및 수업 목표 도달 정도를 확인하는 단계이다.

4. 단계별 교수․학습 과정의 적용

1) 문제 찾기

◦동기 유발 ◦학습 문제 파악
◦구체물의 대면 - 지적 호기심 유발
◦예습 과제, 학습 준비 상태 점검 ◦‘학습 문제’의 선정

2) 자기 탐색

◦학습 계획 수립 ◦자료 제시

참고 자료

교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ): 우리들은 1학년, 바른생활·슬기로운 생활·즐거운 생활·특별활동, 서울 : 교육부, 1999
고재천, 초등교육의 전문성 탐색, 초등교육연구, 2001
심진구, 초등교육론, 서울 : 학문사, 1985
이정화, 슬기로운 생활과 Lett's Science Activity Book의 외형적 체계 및 내용의 비교, 광주교육대학교 교육대학원, 2007
이병진, 초등교육학개론(개정판), 서울 : 문음사, 1999
초등학교 1학년 슬기로운 생활 지도서, 교과서
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