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표준보육과정 2007개정 유치원교육과정 비교 분석

저작시기 2009.11 |등록일 2010.07.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

목차

표준보육과정
사회관계
2007개정 유치원교육과정
사회생활
비교 분석 평가
성격
목표
내용

본문내용

   표준보육과정 사회관계

‘자기존중’, ‘정서인식과 조절’,
‘사회적 관계’,
‘사회적 지식’의 네 가지 내용범주로 구성
‘자기존중’에서는 영유아가 자신의 독특한 자아에 대해 인식하고, 자신감과 독립심을 기르도록 한다. ‘정서인식과 조절’에서는 영유아가 자신과 다른 사람의 다양한 정서를 인식하고, 자신의 정서를 조절하고 표현할 수 있도록 한다.
‘사회적 관계’에서는 영유아가 가족, 또래와 지역사회의 구성원으로서 관련된 다른 사람들과의 관계를 이해하고, 그들과 더불어 조화롭게 기능하며 살아가는 능력을 기르도록 한다.
‘사회적 지식’에서는 영유아가 지역사회, 우리나라, 세계의 구성원으로서 필요한 자질을 갖추고 능력을 함양하며, 자신과 관계된 여러 사회현상에 관심을 가지고 이해하도록 한다.

   2007개정 유치원교육과정 사회생활
‘나를 알고 사랑하기’,
‘가족과 함께 생활하기’, ‘이웃과 더불어 생활하기’,
‘사회현상에 관심가지기’의 네 가지 내용으로 구성
‘나를 알고 사랑하기’는 유아가 자신을 소중하게 여기며 이를 바탕으로 자신의 일을 스스로하고 자기감정을 알고 조절하는데 중점을 둔다.
‘가족과 함께 생활하기’는 유아가 가족과 화목하게 지내고 협력하며 생활하는 태도를 기르는데 중점을 둔다.
‘이웃과 더불어 생활하기’는 유아가 다른 사람들과 함께 살아가는데 기본적으로 필요한 예절바른 생활태도를 가지며 다른 사람을 이해하고 존중하며 협력하는 능력을 기르는데 중점을 둔다. 특히 친구와 사이좋게 지내고 공공장소에서 지켜야 할 질서와 규칙을 실천하도록 하는데 중점을 둔다.

참고 자료

없음
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