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말하기-듣기 영역 지도의 문제점과 그 효율적이고도 창의적인 지도 방안

저작시기 2010.07 |등록일 2010.07.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

말하기-듣기 영역 지도의 문제점과 그 효율적이고도 창의적인 지도 방안

1. 말하기-듣기 영역 지도의 실태와 문제점
2. 문제 해결 방안

목차

1. 말하기-듣기 영역 지도의 실태와 문제점
2. 문제 해결 방안

본문내용

사람은 어느 누구든지 다른 사람과의 사귐 없이 고립되어서는 살아갈 수 없다. 사람이란 다른 사람들과 관계를 맺고 그 관계 속에서 살아가는 사회적 존재이기 때문이다. 그렇기 때문에 일상생활에서 대인 관계를 보다 바람직하게 영위해 나가기 위해서는 사람들에게 있어서 말하기-듣기 능력이 그 어떤 것보다 중요하다. 사람은 말로써 자신의 생각을 표현하고, 말로써 서로의 의사를 교환하여 사회생활을 영위해 간다. 자신의 생각을 정확하고 효과적으로 말하고 다른 사람의 말을 올바로 듣는 능력은 성공적인 사회생활을 위한 필수적인 능력이며, 민주 시민으로서 갖추어야 할 기본 능력이다.
말하기-듣기 능력의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않을 정도이다. 우리나라의 말에 대한 속담만 살펴보더라도 말의 그 중요성을 쉽게 짐작할 수 있다. “가는 말이 고와야 오는 말이 곱다.” “곰은 쓸개 때문에 죽고 사람은 혀 때문에 죽는다.” “관 속에 들어가도 막말은 말라.” “말 한마디에 천 냥 빚도 갚는다.” “범은 가죽을 아끼고 군자는 입을 아낀다.” “솟은 땀으로 되돌아가지 않고, 뱉은 말은 지울 수 없다.” “화살은 쏘고 주워도 말은 하고 못 줍는다.” “혀 아래 도끼 들었다.” 등등의 속담들은 모두 말의 중요성을 강조하고 있다.
그러나 이렇게 중요한 말하기-듣기에 대해서 대부분의 사람들은 그 중요성을 제대로 인식하지 못하고 있다. 말이 늘 우리 곁에 있고, 또 우리가 항상 말을 사용하기 때문에 말하고 듣는 일이 특별히 어려운 일이라고 생각하지 않는 경향이 있다. 이러한 경향은 우리의 중․고등학교에서의 화법 또는 국어과목 중 말하기-듣기 영역의 지도에도 많은 영향을 주고 있다. 그래서 본문에서는 중․고등학교에서의 화법 또는 국어과목 중 말하기-듣기 영역 지도의 실태와 문제점을 살펴보고, 그 효율적이고도 창의적인 지도 방안에 대해서 생각해 보기로 하겠다.

참고 자료

없음
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