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말하기 교육과정 분석

저작시기 2010.07 |등록일 2010.07.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,200원 (20%↓) 1,500원

소개글

말하기 교육과정 분석

목차

Ⅰ. 말하기 교육과정 분석
 듣기 교육과정 분석 표

본문내용

Ⅰ. 말하기 교육과정 분석
 7학년
(1) 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다.
- 내용영역체계 : 실제·지식
- 소개할 대상의 특성에 맞게 내용 조직하기 : 기능영역 중 수용과 생산(내용구성)
- 대상을 인상 깊게 기억할 수 있는 표현 활용하기 : 기능영역 중 수용과 생산(언어적,반언어적, 비언어적 표현)
- 자신의 관심 대상을 다른 사람과 능동적으로 공유하기 : 기능영역 중 사회적 상호작용(대인 관계의 형성과 발전)

(2) 대화 상대의 공감을 이끌어 낼 수 있도록 호소력 있게 말한다.
- 내용영역체계 : 실제·기능
- 상대의 처지 이해하기 : 기능영역 중 사회적 상호작용(참여자 인식)
- 공감을 이끌어 낼 수 있는 내용 생성하기 : 기능영역 중 수용과 생산(내용구성)
- 상대와 상황에 알맞은 표현과 어조로 말하기 : 기능영역 중 수용과 생산(언어적, 반언어적, 비언어적 표현)

(3) 인터넷 게시판의 내용을 비판적으로 분석하고 인터넷 토론에 주체적으로 참여한다.
- 내용영역체계 : 실제·기능
- 인터넷 매체의 상호작용적 특성 이해하기 : 지식영역 중 화법의 성격
- 게시판의 내용을 비판적으로 분석하기 : 기능영역 중 수용과 생산(내용 구성)
- 논제에 대한 자신의 입장을 적극적으로 개진하기 : 기능영역 중 수용과 생산(내용구성)
- 언어 예절, 인권, 초상권 등을 고려하기 : 기능영역 중 수용과 생산(의사소통 전략)

참고 자료

없음
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