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교육심리학 학지사 임규혁 임웅 공저 2009년 6장 연구문제 입니다.

저작시기 2010.06 | 등록일 2010.07.05 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,200원

소개글

교육심리학 학지사 임규혁 임웅 공저 2009년 6장 학습의 인지이론적 관점 연구문제 입니다.

목차

없음

본문내용

1. 다음의 개념을 간단히 설명하여라

·발견학습(discovery learning)
원리나 문제해결 방법을 모두 제시하지 않고 학생 스스로 탐구하게 하는 방법이다. 자율학습이라고 하기도 한다.
·유의미 학습 (meaningful reception learning)
학습된 내용의 논리적인 관련성이나 구조를 파악하고 있고, 학습된 내용의 이해 및 후속학습을 위한 선행학습 경험으로 준비성이나 학습태도가 갖추어져 있는 것을 말한다. 학습자가 학습할 새로운 내용이 기존의 지식과 논리적인 관련성을 가지고 인지구조에 연결하려 할 때 일어난다.
·선행조직자(advanced organizer)
일종의 도입 자료이며 학습과제를 제시하기 전에 제시되는 것으로, 학습과제 그 자체보다 더 포괄적이고 추상적인 개념이나 아이디어 혹은 명제이다. 선행조직자는 사전에 학습한 내용, 즉 인지구조에 새로운 학습과제를 관련시키고, 설명하며, 통합시키거나 변별시키는 일을 수행한다. 선행조직자의 종류에는 설명조직자, 비교조직자가 있다.

참고 자료

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