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교육철학 분석

저작시기 2010.06 |등록일 2010.06.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 300원

소개글

교육철학 분석

목차

1.본질주의(Essentialism)
(1) 본질주의의 근원과 기반

(2) 본질주의 교육운동의 등장
(3) 본질주의의 의의
(4) 본질주의의 교육원리
(5) 배글리(Bagley)의 교육이론

(6) 본질주의 교육이론의 비판

2. 항존주의(Perennialism)
(1) 항존주의의 의의
(2)항존주의의 교육이론
(3) 항존주의 교육론의 한계
(4) 항존주의 교육의 의의


3. 재건주의(Reconstructionism)
(1) 재건주의의 의미
(2) 재건주의의 전개
(3) 재건주의 교육이론
(4) 재건주의의 의의와 한계

본문내용

1.본질주의(Essentialism)
(1) 본질주의의 근원과 기반
① 본질주의는 고대 그리스 시대부터 출발한 것으로, 관념론과 실재론 모두의 영향을 받아 역사적으로 가장 널리 퍼진 교육철학 이다.
② 그러나 현대의 본질주의 교육운동은 진보주의 교육철학에 대한 반작용으로 20세기 초에 발전되었다.
(2) 본질주의 교육운동의 등장
① 본질주의란 말은 본질주의 운동의 창시자인 데미아쉬케비치가 처음으로 사용했는데, 그에 의하면 인간문화 즉 사회전통가운데 ‘가장 기본적인 요소’ 및 ‘본질적인요소’를 나타낸다.
② 본질주의 교육운동은 본질주의 교육철학을 체계화한 배글리와 모리슨, 브리드, 브리그스 등을 중심으로 1938년 ‘본질주의 교육협회’ 가 조직되면서 본격화 되었다.
③ 1930년대 본질주의 교육운동은 항존주의와는 달리 진보주의 교육이론을 전면적으로 부정하는 것이 아니고 특수한 면만 부정하고 이를 보완하고자 했다. 즉, 진보주의 교육이 지나치게 아동중심으로 흐르면서 전통적 교육의 장점을 소홀히 했다는 비판아래 진보주의 교육의 한계를 보완/극복하고자 한 것이다.
④ 1950년대에는 ‘기초교육위원회(The Council for Basic Education)` 가 결성되면서 체계화되기 시작했으며, 특히 1957년 소련의 스푸트니크 인공위성 발사 이후 진보주의 교육에 대한 회의가 증폭되자 큰 힘을 얻게 되어 학문중심 교육과정이론으로 발전하게 되었다.
(3) 본질주의의 의의
본질주의는 문화를 구성하는 가장 본질적인 것들을 교육을 통해 계승하여 역사를 진전시키는 원동력을 길러 내자는 교육사조이다.
(4) 본질주의의 교육원리
넬러(Kneller)는 본질주의의 교육원리를 다음과 같이 정리했다.

참고 자료

없음
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