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북한에서 이탈한 청소년 교육의 과제

저작시기 2010.05 |등록일 2010.05.30 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,500원

소개글

2007년 통일부 자료에 의하면 탈북 청소년은 성인 탈북자 규모의 20% 정도라고 한다. 이 탈북 청소년들의 교육은 남북한의 이질성 만큼이나 문제가 있다. 그러므로 이 탈북청소년들의 학교교육의 부적응문제를 제시하고 그에 대한 대안을 제시하는 가벼운 수준의 리포트이다.

목차

<서론>
1. 탈북청소년의 학습부진과 학교 부적응문제
2. 탈북청소년의 자기정체성 형성 및 교우관계 여성의 어려움
<대안>
참고자료

본문내용

서론>
국내에 입국한 탈북자의 규모가 이제는 수 만명에 이른다. 이들의 연령층 또한 다양해져 이제는 청소년들의 입국 비율도 증가하고 있는 추세이다. 2005년 통일부 자료에 의하면 1990년부터 2005년까지 6세에서 24세의 탈북 청소년의 현황은 1887명이었다.(동아일보, 윤완준, 2006. 1월 31) 그리고 2007년 3월 통일부 자료에 의하면 탈북 청소년이 전체 탈북자 규모의 20% 정도를 차지하는 것으로 나타났다.(2007, 통일부) 이들 탈북 청소년들은 성인과 마찬가지로 한국에 입국한 후 대성공사에서 1개월 가량 심도있는 조사를 받고 통일부 산하 하나원에서 10주의 초기 적을 교육을 받게 된다. 그러나 탈북 청소년의 증가와 함께 하나원에서도 2001년 이후부터는 탈북 청소년들을 위한 별도의 전문화된 프로그램을 제공해오고 있다.
탈북청소년은 공통적으로 경험하는 일생생활의 어려움 뿐 만 아니라 청소년기의 고유한 특성으로 인한 어려움도 겪게 된다. 첫째는 학습부진과 학교부적응 문제이다. 둘째는 자기 정체성 형성 및 교육관계 형성의 어려움이다. 셋째는 불안이나 공격성, 또는 과거의 힘든 경험으로 인한 “외상후 스트레스 장애” 등의 심리적 측면에서의 어려움이나 넷째는 불안정한 가족환경의 문제이다.(한유미, 북한인권정보센타 연구원)
탈북 청소년이 교육대상일 경우 “북한이탈주민의 보호 및 정착지원에 관한 시행령” 제 45조 1항에서 “국내의 중, 고등학교에 입학 또는 편입학한 만 25세 미만인 자”로 규정하고 있다. 이 연령 기준은 청소년보호법이나 민법 기준보다 확대된 것이며, 이는 교육기회 박탈과 탈북과정 중 상당기간 학업공백기를 가진 탈북청소년에게 남한사회 적응을 위한 사회적 지원체계가 필요함을 인식했기 때문이다. 그러므로 본 과제에서는 이 중에서 북한에서 탈북한 탈북 청소년들의 교육의 문제를 그 과제로 선정하여 정리하도록 하겠다.

참고 자료

1. 하나원(2002), 사회적응교육 프로그램, 하나원.
2. 남북문화통합교육원, 더 크고 싶은 아이들.
3. 이기영(2001), 탈북청소년의 남한사회 적응에 관한 분석
4. www.kinds.or.kr
5. www.dbpia.co.kr
6. www.han-bit.or.kr
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