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제7장. 학습에 대한 인지적 관점

저작시기 2008.05 | 등록일 2010.05.07 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 3,000원

소개글

`제7장. 학습에 대한 인지적 관점`에 관한 레포트 입니다.

목차

1. 학습에 대한 인지적 관점
1) 인지학습이론의 원리

2. 정보처리 이론
1) 정보처리모델:
2) 감각기억
3) 작업기억
4) 장기기억
5) 인지과정
6) 메타인지

3. 교실에서의 정보처리: 교수전략
1) 도식 생산
2) 교실에서 도식 생산 촉진: 교수전략
3) 이해와 자동화: 절차적 지식의 획득
4) 이해와 자동화의 촉진: 교수전략
5) 정보처리이론의 의의

본문내용

1. 학습에 대한 인지적 관점
1) 인지학습이론의 원리
*인지학습이론: 정신과정과 정신구조의 변화에 초점을 두고 학습을 설명하는 이론
*인지학습이론의 네 가지 기본 원리
(1) 학습자는 적극적으로 그들의 경험을 이해하려고 노력한다.
-단순히 강화와 처벌에 반응하는 것 이상
-학습자들은 질문에 답할 수 있도록 정보를 찾고, 새로운 지식에 따라 그들의 이해를 수정하고, 발달된 이해에 맞추어 그들의 행동을 변화시키는 존재

(2) 이해는 학습자가 알고 있는 것에 의존한다.
자신이 이미 알고 있는 지식이나 믿음에 근거하여 새로운 정보를 해석한다.

(3) 학습자는 이해를 기록하기보다는 구성한다.
-레코드 테이프처럼 기록하는 것이 아니라, 교사가 말해준 것이나 자신이 듣고 읽은 내용에 대한 이해를 구성하기 위해 이미 알고 있는 내용을 이용한다.

(4) 학습에 대한 정의 -학습은 개인 정신구조의 변화
-개인 정신구조의 변화는 지금까지와는 다른 행동을 할 수 있는 능력을 창조해낸다
-`정신구조`는 학습자의 머릿속에 있는 도식, 신념, 목표, 기대 등의 요소를 포함
-`학습자의 머릿속`에 있는 정보는 어떻게 습득되고 저장되는 것일까? 사람들이 어떻게 학습하고 기억하는가.

2. 정보처리 이론
1) 정보처리모델:
-정보처리이론: 자극이 기억체계 속에 어떻게 입력되고, 저장을 위해 선택되고 조직되는지, 기억에서 어떻게 인출되는지를 설명하는 학습이론

참고 자료

없음
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