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일상생활기술 ITP

저작시기 2009.10 |등록일 2010.05.01 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,500원

소개글

전환교육 시간에 내주신 과제입니다.
장애아동을 대상으로 하여 일상생활기술 ITP를 짠 것이었습니다.
특수교육 쪽 참고문헌을 보고 했기 때문에 도움이 되실 거라 생각합니다.

목차

Ⅰ. 내담자 프로파일

Ⅱ. ITP 회의

Ⅲ.일상생활기술……………………………………1
1. 대중교통수단 이용……………………………1
1) 버스 이용………………………………………1
2) 지하철 이용……………………………………3
2. 돈에 대한 인식 및 물건 구매……………4
1) 잔돈 계산………………………………………4
2) 물건 구매………………………………………6

<표 차례>
<표 1-1> 내담자 프로파일……………………………1
<표 2-2> 개별화 전환교육계획(ITP) 회의 개요……1
<표 3-1> 대중교통수단(버스)이용 ITP………………1
<표 3-2> 대중교통수단(지하철)이용 ITP……………3
<표 3-3> 잔돈 계산 ITP………………………………4
<표 3-4> 물건 구매 ITP………………………………6

본문내용

Ⅲ. 일상생활기술
1. 대중교통수단 이용
1) 버스 이용
장기목표: 지역사회 안에서 대중 교통수단을 이용하여 독립적인 이동을 할 수 있다.
단기목표: 123번 버스를 타고 혼자 등하교를 할 수 있다.


1. 학습 목표
대중 교통수단인 시내버스 이용하기

2. 교통이용/
이동의 목적
버스 승강장의 표지판을 보고, 대중 교통수단인 시내버스를 이용하여 학교에 등·하교를 할 수 있다.

3. 현행수준
도움을 받아 대중교통이용이 가능하다(부모님이 버스나 지하철을 태워주면, 혼자 내리는 것이 가능하다.)

4. 준비자료
동전이나 교통카드, 버스 승강장 표지판, 버스 번호판, 버스 노선 안내도

5. 목적성취를 위한 단계
1) 일반버스 승강장 타는 곳이 어디 있는지 가르친다.
2) 학생이 타야하는 123번 버스에 대하여 번호를 확실히 주지시킨다.
3) 학교가 어디에 위치해 있으며, 내리는 정차장이 어디인지 가르친다.
4) 내리는 정차장이 어디인지 버스 노선을 보면서 가르친다.
5) 교통카드를 준비한다.(교통카드가 없을 시 동전이나 지폐를 준비한다.)
6) 버스가 승강장에 들어올 때 까지 안전하게 기다리는 방법을 가르친다.
7) 학생이 타야하는 123번 버스번호를 확인한 뒤, 버스의 앞문이 열리면 차례로 승차하는 방법을 가르친다.
8) 카드를 찍는 곳에 카드를 대거나 요금함에 요금을 넣는 방법을 가르친다.
9) 버스가 출발하기 전에 빨리 손잡이를 잡거나 자리에 앉는 방법에 대하여 가르친다.
10) 목적지인 학교에 도착하기 전에 하차벨을 누른다.
11) 하차 준비를 위하여 자리에서 일어나 뒷문에서 손잡이를 잡고 기다린다.
12) 버스가 완전히 정차 한 후에 차례로 하차한다.
13) 학생은 승강장에서 내리고, 학교로 들어올 수 있도록 가르친다.
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