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교육공학 정리 - 시험나오는 부분 정리

저작시기 2010.04 |등록일 2010.04.30 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,400원

소개글

1.교육의 정의와 교육의 구성요소, 교육의 하위영역을 기술하시오.
2.좋은 교육방법이 되기 위해서 기술 하시오.
3.교육공학의 영역과 전망
4.계열화에 대해 기술하시오.
5.교수공학의 영역
6.교수와 교수설계

목차

1.교육의 정의와 교육의 구성요소, 교육의 하위영역을 기술하시오.
2.좋은 교육방법이 되기 위해서 기술 하시오.
3.교육공학의 영역과 전망
4.계열화에 대해 기술하시오.
5.교수공학의 영역
6.교수와 교수설계

본문내용

1.교육의 정의와 교육의 구성요소, 교육의 하위영역을 기술하시오.
- 교육은 사회적으로 가치 있는 지식, 태도, 행동을 사회적으로 인정한 방법으로 배우고 익히며, 개발하는 활동으로 특히, 교육을 구성하는 요소 간에는 서로 긴밀한 유기체적인 상호작용을 하면서 변화한다는 점에서 체제적인 활동이다.
방법은 현재상태의 어떤 목적에 도달하기 위한 지식과 실행력을 포함하는 개념이다.

- ①은 교육과정에 제시된 내용을 교사가 적절히 제시하여 학습이 이루어지는 것을 말한다.
②는 교사의 도움 없이 학습자가 스스로 교육과정에 있는 내용을 한 것이다.
③은 교육과정에 없는 내용을 교사와 학습자 간의 활동에 의해서 학습한 것이다.
④는 교육과정에 있는 내용을 교사가 제시하였으나 학습되지 못한 것이다.
⑤는 교육과정상에는 나타나 있으나 교사가 제시하지도 않았고 학습되지도 못한 것이다.
⑥은 학습자 스스로 교육과정 이외의 내용을 학습한 것이다.
⑦은 교육과정에 없는 내용을 교사가 제사하였으나 학습자가 학습하지 않은 것을 말한다.
= ②의 경우 ‘학습자가 스스로 교육과정의 내용을 이해했을 때’ 의 스스로란 말이 가지고 있는 뜻은 ‘전적으로 혼자서’ 라기 보다는 ‘교사 이외의 다른 환경적 도움을 받아서’ 라는 것으로 보는 것이 더 타당 할 것이다.

참고 자료

교육방법및 교육공학
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