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교육학개론 요약 자료

저작시기 2010.04 |등록일 2010.04.30 워드파일MS 워드 (doc) | 21페이지 | 가격 2,000원

소개글

교육학 개론은 눈에 뛰게 요약해놓은 글입니다,,,

목차

Ⅰ. 교육학 개론
Ⅱ. 한 국 교 육 사
Ⅲ. 서양 교육사
Ⅳ. 교육 철학

본문내용

1. 교육의 개념
1) 어원(語源)적 정의
가. 동양 : 출전 -「맹자」의 진심장
나. 서양 : 잠재 가능성을 이끌어내는 것
다. 결론 : 인간의 잠재능력을 바람직한 방향으로 계발하기 위하여 이루어지는
체계적인 활동
2) 현상(現象)적 정의
가. 규범적(목적적) 정의 - 가치성 중시 ‘이상적 인간 형성의 작용’
나. 기능적(수단적) 정의 - 수단성 중시‘ 이상적 사회건설의 수단’
다. 조작(操作)적[기술(記述)적] 정의 - 변화성 중시 ‘인간 행동의 계획적인 변화’
3) 사상(思想)적 배경에 따른 정의
가. 인격성(도덕성) ; Kant, Herbart(도덕적 품성[5도념(五道念)]의 도야), Peters
나. 자연성 ; Rousseau, Ellen Key, Neil , Montessori
다. 사회성 ; Dewey, Brameld, Pestalozzi, Natrop , Durkheim
라. 문화성 ; Spranger, Dilthey, Kerschensteiner
마. 종교성 ; Comenius, Frobel, Maritain
2. 사상적 배경에 따른 교육의 기능
가. 보수적 기능 → 본질주의 철학의 입장이며 초등기초교육과 관련
나. 적응적 기능 → 진보주의 철학의 입장이며 중등직업교육과 관련
다. 창조적 기능 → 문화 재건주의 철학의 입장이며 고등교육과 관련
3. 교육의 3요소
주 체 교사 가정: 부모, 형제
사회: 매스컴, 사회 인사
객 체 학생 미성숙자(자녀, 노인, 주부)
매개체 교육 내용(교재) 교육환경, 인간관계
※ 루소의 교육의 3요소 : 자연, 인간, 사물
4. 교육의 효과 - 유전과 환경의 상호 작용
가. Woodworth - D = f ( HㅇE ) { D : 발달, H : 유전, E : 환경 }

참고 자료

교육학개론
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