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아동의 단계별 발달단계.

저작시기 2010.04 |등록일 2010.04.29 | 최종수정일 2017.10.16 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 3,500원

소개글

A+받은 레포트 입니다.

목차

단계
인지발달단계
(Piaget)
심리성적 발달단계
(freud)
심리사회적 발달단계
(erikson)

본문내용

<핵심적 특징>
-모방, 기억, 사고의 시작
-대상영속성 인식
-단순 반사적 행동에서 목적성 행동으로 발전
-언어발달, 상징적 형태의 사고
구강기
입과 그 주변을 자극하는데 만족을 느낌. 이시기에 만족을 충족시키지 못하거나 과다 충족시키게 되면 그 시기에 고착하는 현상이 나타남. `구강적 성격`을 갖게됨. 손가락을 빨거나 손톱을 깨무는 습관 또는 지나친 흡연이나 과음, 과식을 애호하고 남을 비꼬는 일 등을 즐기게 됨.
신뢰감/불신감
<핵심적특징>
- 어머니, 양육자 관계가 신뢰의 초점이 됨
- 신뢰감 : 어머니, 양육자의 애정적인 보살핌에 의해 형성
- 불신감 : 어머니의 보살핌에 일관성이 없거나 어머니의 역할에 부정적인 태도를 가질 때 형성,
신뢰 증진 경험> 부족, 기본욕구들이 일관성 없고 부적절하게 충족된 경우에 발달
유아기
(1~3세)
전조작기 (2-7세)
*전개념기(2-4세)
<핵심적 특징>
- 일반적 관점에서 사고 가능



<핵심적 특징>
- 과학적 사고가 가능해짐
- 복잡한 언어과제나 가설적 문제 해결 가능
생식기
이성에 대해 배타적이고 거부적이었던 것으로부터 이성에 대한 관심으로 성공적인 전이가 이루어진다면 이성에 대한 건전한 애정으로 발전됨. 또한 자아중심적인 사고로부터 세계를 객관으로 보는 사고능력을 갖게됨.
정체감/정체감 혼돈
<특징 >
- 급격한 신체변화, 자아의 존재에 대한 의문과 탐색 시작
- 자신의 개성에 대한 인식 자아정체감 확립
- 갈등해결에 실패하면 자신을 알 수 없게 되고 혼란스러워 방황하게 되는 정체감 혼동. 즉, 역할 혼동 상태가 됨.
후인습적 도덕수준
*사회계약 지향
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