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강의법자료

저작시기 2010.04 |등록일 2010.04.27 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육방법및교육공학 강의법 자료입니다

목차

1. 강의법의 개념과 특성

2. 강의법의 장점, 단점

3. 성공적인 강사의 비법과 강의 시 유의점

4. 강의식 수업모형

5. 효과적인 설명방법

6. 강의 방법

본문내용

1. 강의법의 개념과 특성
1) 개념 : 가장 전통적인 교수법으로 지식이나 기능을 교사중심의 설명을 통해서 학습자 에게 전달하고 이해시키는 교수법이다.

2) 역사적 배경
(1) 고대 희랍시대에서는 철학자가 웅변이나 강연을 통해 서로의 지식을 나누어 갖기 위해 사용했다.
(2) 중세시대에는 대학에서 주로 사용된 교수법이다.
(3) 17세기에는 경험위주의 교육철학과 노작교육이 강조되면서 일반적 강의나 암송에 대한 비판이 나왔다.
(4) 19세기에 헤르바르트(Herbart)가 체계적이고, 과학적인 교수 5단계설을 제시하였다.

3) 특성
(1) 강의법의 활용
① 교육목적상 어떠한 특정 태도나 가치를 고취하기 위하여 설득력 있는 웅변형의 수업 이 필요할 때 효과적이다.
② 논쟁의 여지가 없는 사실적 정보나 개념을 논리적이며 객관적으로 분명하게 짧은 시 간에 효율적으로 전달하고자 할 때 좋다.
③ 논리적으로 정리되어 있지 않은 새로운 정보나 지식, 또는 아주 복잡하지 때문에 차 근차근 요소를 풀어서 설명해야 할 내용을 체계적으로 정리하여 전달할 때가 좋다.
④ 교수자가 명확하게 설명해 주어야만 심리적으로 편안함을 느끼는 학습자, 경직되고 융통성이 없으며 걱정이 많은 학습자, 맹종형, 순응형 학습자에게 효과적 이다.
⑤ 유의미한 학습과 함께 기계적인 학습도 시킬 필요가 있을 때 적절하게 활용될 수 있 다.
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