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입시교육에 관한 연구(설문조사, 통계)

저작시기 2009.12 |등록일 2010.04.19 | 최종수정일 2013.11.25 한글파일한글 (hwp) | 33페이지 | 가격 4,000원

소개글

입시교육에 대한 문제제기와 원인 규명을 위한 설문조사 보고서.
SPSS를 활용한 통계분석 결과와 입시교육 문제를 해결하기 위한 방안.

목차

1. 서론
1.1. 문제제기 및 주제선정의 이유
1.2. 입시교육의 문제점
1.3. 이슈트리를 통해 살펴본 입시교육의 원인

2. 이론적 배경
2.1. 관련 논문 요약

3. 연구방법
3.1. 조사내용
3.2. 조사개요

4. 연구결과와 분석
4.1. 분석내용
4.1.1. 빈도분석
4.1.2. 기술통계
4.1.3. 교차분석

5. 결론
5.1. 결과
5.2. 제언

참고문헌 및 자료
부록(설문지)

본문내용

입시교육은 대부분 사람들이 생각하는 것 이상으로 많은 문제를 안고 있다. 입시교육이 문제점을 갖는 가장 큰 이유는 모든 교육 시스템의 목적이 ‘입시’에 있다는 점이다. 우리나라의 고등교육 과정이라고 할 수 있는 중·고등학교의 교육 시스템을 보면 이 사실을 잘 알 수 있다. 많은 중학생들은 특목고 입시를 위해, 고등학생들은 대학 입시를 위해 기를 쓰고 공부를 한다. 인문계 고등학교에 비해 실업계 고등학교가 위축되는 원인 또한 여기에 있다. 모든 사회적 시스템이 ‘대학입시’를 중요시하기 때문에 설사 자신이 대학입시와는 다른 길을 선택해 실업계고등학교에 입학하려고 하는 경우에도 이것은 큰 걸림돌이 된다.
이로 인해 나올 수 있는 문제에 대해서 생각해 보면 첫째, 앞서 말했듯이 교육의 획일화다. 사람은 저마다 다른 특성을 지니고 있다. 그렇기 때문에 교육은 각 개인에게 맞는 교육을 실시해야 한다. 각자의 잠재성을 최대한으로 키우고, 가장 잘 할 수 있는 일에 대한 개발을 해주어야 한다. 하지만 현실은 어떤가. 모든 아이들이 자신의 적성도 모른 채 ‘대학’을 들어가기 위한 공부를 한다. 수능과 내신 그리고 논술까지, 아이들은 대학에서 요구하는 모든 것들을 준비하기에 바쁘다. 이렇게 되면 아이들은 자신의 적성을 제대로 알지 못한 채 점수에 맞춰 대학을 입학하게 되는 경우가 많으며, 이것은 앞으로의 진로개발에 엄청난 타격을 주게 된다.



2. 제언 및 대안
※ 이슈트리의 결과물(보고서)과 설문조사의 결과를 활용하였음
이러한 입시교육의 문제를 해결할 수 있는 방법은 크게 인식의 전환과 제도개선으로 나눌 수 있다. 일단 교육에 대한 인식 자체가 변화해야 한다. 사실 인식의 전환이라는 것은 단시간에 이루어질 수 있는 문제가 아니다. 그렇기 때문에 많은 사람들이 서로 대화할 수 있는 소통의 장을 마련하는 것이 중요하다. 교육을 직접 받고 있는 학생들과 학부모 그리고 교사가 함께 대화해야 한다. 각자 자신의 고통스럽거나 힘든 점을 말함으로써 서로를 이해하는 측면이 중요하다. 특히 학생들의 의견을 적극적으로 수렴해야 한다. 설문 결과에 따르면 대다수의 학생들이 입시에 대한 부담감을 가지고 있거나 스트레스를 경험하는 경우가 많았다. 이러한 대화와 의견수렴의 과정을 지속적으로 거친다면, 입시교육이 갖는 문제점을 보다 직접적으로 느낄 수 있을 것이다. 이러한 입시교육의 근본적인 문제를 해결하기 위해서는 획일화된 교육이 아닌 다양성이 추구되는 교육 시스템을 구축해야할 필요를 느낄 것이다.
더 나아가 현 시대가 추구하는 효율성의 원리에도 부합하지 않는다는 사실을 알 수 있게 되면 더욱 좋다. 사실, 많은 아이들에게 똑같은 교육을 시킨다는 것 자체는 효율성의 원리에 부합하지 않는다. 각자의 재능을 발굴해서 개발하는 것이 사회를 보다 효율적으로 이끄는 원리가 된다. 사회가 필요로 하는 부분은 다양하다. 모든 사람이 똑같이 공부해 대학을 간다는 것은

참고 자료

☞ 우수명, 사회복지조사론, 서울: 인간과복지, 2008.
☞ 정용교(2008), “학교 입시교육에 대한 성찰적 대안”, 사회과학논총, 대구카톨릭대학교 사회과학연구소, pp.123-140
☞ 정용교(2008), "인권 차원에서 바라본 입시교육의 실태와 대책“, 사회과교육 제47권 3호, 한국사회과교육연구학회, pp.61-68.
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