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소극적 교육이론에 의한 슬기로운생활-주렁주렁 가을동안-열매와씨 수업지도안

저작시기 2009.06 |등록일 2010.04.19 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 900원

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소극적 교육이론에 의한 슬기로운생활-주렁주렁 가을동안-열매와씨 수업지도안

목차

▣소극적 교육이론에 의한 교수 ․ 학습지도안▣

▣ 단원명 : 3. 주렁주렁 가을 동산

1. 단원의 개관
2. 단원 학습 목표
3. 단원의 지도계획
4. 단원 평가 계획
5. 지도상의 유의점
관찰 보고서(평가지)
소극적 교육이론에 의한 교수 ․ 학습 지도안

본문내용

본시 주제
열매의 속모양 살펴보기
학습 목표
열매의 속모양을 관찰하여
생김새를 말할 수 있다.
본시
학습
구조도
열매
사과




차이
발견




대추

◎동기유발하기
※학생들에게 좋아하
는 과일에 대해 물
묻는다.
-어떤 과일을 좋아하
고 맛은 어떤가요?
※과일을 어떻게 먹
는지 묻는다.
-과일에 따라 입으로
베어 먹는지, 잘라
먹는지 묻는다.
◎공부할 문제 확인
하기
※교과서 54~55쪽을
보고 공부할 문제
를 발표해 보세요.
※학생들이 생각난
점을 자유롭게 발
표하도록 한 다음
공부할 문제를 설
명해 준다.
...
슬기로운 생활의 3단원 ‘주렁주렁 가을 동산’은 두 개의 소단원으로 구성되어 있다.

첫째 단원 ‘가을과 산과 들’에서는 가을철에 볼 수 있는 동식물들의 모습을 관찰하고 분류하는 활동을 통해 가을철 생물의 모습을 알아보고, 가을이 되면 봄, 여름과 어떻게 달라지는지 날씨, 사람이 하는 일, 식물의 변화된 모습을 통해 이해할 수 있도록 하였다.
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