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받아쓰기,설명문 쓰기 지도와 교과서 분석

저작시기 2009.11 |등록일 2010.04.19 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 900원

소개글

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받아쓰기 지도방법과 설명문쓰기 지도방법
설명문쓰기 지도에 따른 초등학교 국어 교과서 분석 및 재구성

목차

받아쓰기 지도
I. 받아쓰기 지도의 중요성과 의의
II. 받아쓰기의 개념
III. 받아쓰기의 적용 영역
VI. 받아쓰기 지도의 원리
V. 받아쓰기 지도 방법

설명문 쓰기의 지도
1. 설명문이란?
2. 설명문 쓰기 지도의 필요성
3. 설명문의 특징
4. 설명의 방법
5. 설명문 쓰기의 지도 원리
6. 설명문 쓰기의 지도 방법
※참고 자료

교과서 분석
3학년 2학기 쓰기
첫째 마당. 알아보고 알려 주고

본문내용

받아쓰기 지도
받아쓰기는 초등학교 저학년 단계에서 가장 활발하게 이루어지는 국어과 학습 활동 중의 하나이다. 그러나 그동안 받아쓰기는 단순한 문자 습득을 위한 철자 교정에 한정되어 평가의 수단으로 인식되었으며, 단순히 음성을 문자로 바꾸는 철자법에 관한 평가에 국한되어있다.

I. 받아쓰기 지도의 중요성과 의의
• 국어 사용 능력 신장을 위한 기반으로서 의의
① 음성 언어 식별 능력(oracy)을 기를 수 있다.
② 문자 언어 식별 능력(literacy)을 기를 수 있다.
③ 어휘에 관한 지식과 어휘 사용 능력을 기를 수 있다.
④ 초보적인 문장 혹은 텍스트 형성 능력을 기를 수 있다.

•학습 방법을 학습하기 위한 과제 활동으로서의 의의
받아쓰기는 국어 학습뿐만 아니라, 다른 모든 교과활동에서의 필수적인 요소(상대방 말 귀기울여 듣기, 학습하는 동안의 필요한 사항 필기하기 등)와도 관련을 맺고 있다.

그러나, 이러한 중요성과 의의에도 불구하고 받아쓰기를 다소 지엽적 내지는 분석적으로 접근하려는 경향성이 있다.
받아쓰기의 교육적 의의를 충분히 살리기 위해서는,
① 총체적 언어교육 측면의 접근 필요
② 받아쓰기 지도 방법의 다양화를 통한 고등 수준의 문식 기능을 길러주어야 함

※받아쓰기란?
기초 수준의 문식성 기능과 고급 수준의 문식성 기능을 향상시키기 위해 교실에서 이루어지는 교사와 학생 간의 역동적인 학습활동과정이며 의사소통과정이다!

III. 받아쓰기의 적용 영역
1) 받아쓰기와 듣기 영역
① 음성 언어에 대한 집중력을 길러준다.
② 의미단위에 대한 분석력을 높여 준다.
③ 듣기를 통한 이해 능력을 신장시켜 준다.
2) 받아쓰기와 쓰기 영역
① 필기하기에 대한 훈련 과정이 된다.
② 초기 작문 단계에서 나타나는 오류와 실수의 식별 능력을 길러 준다.
- 단순 연상적 쓰기의 발달단계에 이르는 과정에서 범할 수 있는 오류와 실수
③ 문장을 의미단위로 구성하여 글쓰기 능력을 키워준다.

참고 자료

· 정제한. (1998). 설명문 쓰기의 이론과 실제. 박이정
· 신헌재 외 10인. (2009). 초등 국어과 교수·학습 방법, 박이정
· 장남숙. (2003). 구조 익히기를 통한 설명문 쓰기 지도 방안 연구. 석사 학위 논문. 부산교육대학교
· 초등학교 교육과정 해설(1997)
· 초등학교 교육과정 해설(2007)
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