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교수전략비교표

저작시기 2009.05 |등록일 2010.04.18 한글파일한글 (hwp) | 1페이지 | 가격 1,000원

소개글

6가지의 교수전략에 대한 비교표
Social Interaction Models
The Inductive Model
The Concept-Attainment Model
The Integrative Model
Problem-Based Learning Models
The Direct-Instruction Model
The Lecture-Discussion Model

목차

정의
목표
계획
실행
평가
동기 부여

본문내용

정의
다른 모형을 보충하여 함께 공부하는 학생에게 사용하는 교수전략
사회적 상호작용을 강조. 학생들에게 구조화된 역할 제공하는 교수전략
서로의 생각을 공유하고 고차원적 사고에 참여하는 교수전략
주제를 설명하는 정보를 제시하고 학생들이 정보간의 관계 찾을 수 있도록 안내 하는 교수전략
모든 연령의 학생들로 하여금 개념을 이해하고 가설검증을 하도록 짜여진 귀납적 교수 전략
개념, 일반화, 원리, 법칙을 조직화된 지식의 형태로 조합 할 수 있도록 하는 귀납적 교수 전략
체험적인 학습 경험을 통해 문제를 해결하도록 돕는 문제 중심 교수전략
세상이 어떻게 돌아가는지를 밝혀내는 교수 전략
교사가 교수학습의 중심인 교수 전략
새로운 개념을 소개하고 학생들이 상호견결 시키고 이미 이해한 내용과 연결시키도록 하는 교수 전략
목표
학생들의 협력적 학습 참여, 공통의 목표 달성
다른 문화 및 사회경제적 배경 학생들과 상호작용기회제공
팀웍 형성, 학습자들이 서로 돕도록 유도(협동학습)
개별적인 책무성
성공에의 동등한 기회




그룹 대 개인 평가
탐구 수업에서 사례를 이용하여 이해를 평가
평가와 학습목표와의 일관성
학생들의 이해정도를 평가( 내용을 유의미한 수준에서 학습하는 지를 보장. 예와 개념 적극적으로 공부하로도록 요구)
공부하는 주제들 사이의 관계 이해
주제의 새로운 상황에의 적용에 대한 학생들의 이해
동기 부여
학생들은 누구나 동료와 상호작용 하는 것으로 동기를 얻는 사회적 존재, 그룹 활동의 과정은 학생들의 능력, 협동 힘과 연결, 학생들의 협동 요구 만족
학생 흥미 개발
자아 효능감 증진
학생들이 교사가 가지고 있는 생각(개념)을 맞추는 일종의 게임으로 제시될 수 있기 때문에 학습자의 내적 동기 증진
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