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유아교사의 그림책 읽어주기와 토의를 통한 교수 방법

저작시기 2010.04 |등록일 2010.04.17 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,500원

소개글

유아교사의 그림책 읽어주기와 토의를 통한 교수 방법을 정리하였습니다.

목차

Ⅰ. 그림책의 개요
1) 그림책이란?
2) 그림책의 특징

Ⅱ. 그림책의 교육적 가치

Ⅲ. 그림책의 종류
1) 전래동화
2) 환상그림책
3) 생활그림책
4) 정보그림책

Ⅳ. 좋은 그림책의 조건

Ⅴ. 좋은 그림책의 선택기준
1) 그림책을 선정할 때 일반적으로 사용된 기준
2) 김세희·현은자(1995)가 주장하는 그림책의 선택기준

Ⅵ. 유아교사의 그림책 읽어주기와 토의를 통한 교수 방법
1) 그림책 함께 읽기의 의미
2) 유아교사가 유아들에게 그림책을 읽어주는 방법
3) 그림책을 읽어준 후 토의 활동 방법

< 참고자료 >

본문내용

Ⅰ. 그림책의 개요

1) 그림책이란?
그림책이란 삽화가 들어간 책과는 달리 글과 그림의 비중이 같거나 그림의 비중이 글보다 훨씬 높은 책을 가리킨다. 그래서 영어로 그림책은 picture books(그림책), picture storybooks(그림 이야기책), illustrated books(삽화가 들어간 책)로 불려진다.

&amp;#8226; 강은진, 변윤희, 심향분, 현은자(2004) - 그림책을 `그림책`과 `그림이야기책(illustrated book)`으로 나누어 설명하였다. `그림책`이란 그림이 없다면 글만으로는 존재할 수 없고, 그림이 없이 글만 있다면 이야기의 의미는 불분명해지는 책이고, 반면 `그림 이야기책`이란 그림이 없어도 이야기를 이해할 수 있으며 그림은 글을 보조하는 역할을 하는 책이라고 하였다.
&amp;#8226; 김미화(2005), Cullinan(1992) - 그림책은 그림이 글과 동등하게 이야기를 표현하고, 때로는 그림만으로도 이야기 세계를 만들어내는 시각적 언어를 충분히 활용한 의사소통의 매체라고 할 수 있다.
&amp;#8226; 이경화&amp;#8228;채종옥(2001) - 그림책은 글과 그림이 동일하게 이야기를 표현하고 때로는 그림만으로 이야기를 구성하는 시각적 언어를 충분히 활용한 의사소통의 매체이다.
&amp;#8226; 윤정진(2004) - 일반적으로 유아를 위한 그림책이란 유아 혼자서 읽는 것이 아니라, 성인이 읽어주는 소리를 들으면서 그림을 보고 내용을 이해하는 책을 말한다.

※ 그림 읽기란?
그림읽기(picture reading)란 말 그대로 그대로 읽는다는 뜻이다. 이는 글의 의미를 읽는 것과 같은 맥락으로 그림의 의미를 주목하여 읽는 것이다. 그림책을 제대로 읽히기 위해서는 `그림 읽기`를 통하여 끊임없는 질문을 하고 대답을 하여야 한다. 아울러 그림을 자세히 관찰한 후 스스로 이야기 할 수 있도록 해야 한다(김종헌, 2003).



3) 그림책을 읽어준 후 토의 활동 방법
(1) 그림동화책 읽어주기와 토의가 제안되는 이유
① 그림동화책을 사용하여 토의하는 것은 문학이 제공하는 역할 모델을 유아들에게 분석할 기회를 준다.
② 그림동화책 읽어주기와 토의를 통한 이야기 나누기는 감정이입 및 다른 사람의 역할을 담당해 보는 능력을 발달시킬 수 있다.
③ 문학적 내용은 강압적이지 않은 방법으로 유아들에게 친사회적 행동을 일으키는 동기를 내면화시키는데 효과적이다.
④ 문학은 유아에게 사람들이 왜 나누는지의 이유와 방법을 구체적으로 배울 기회를 제공해 준다(손계연, 2000, 재인용).
(2) 교의과정에서 교사의 역할
① 다른 사람의 생각을 듣고 자신의 의견을 말하는 시간임을 유아들에게 인식시킨다.
② 다른 사람의 의견을 비판하는 태도를 취하지 않도록 환기 시킨다.
③ 토론의 시작과 마무리에서 유아들이 문제 상황을 명확히 인식하도록 하여 모델링과 비계설정의 기회를 제공한다.
(3) 토의 중 교사의 개입방법

참고 자료

• 최경순 외「그림책 속 창의적 놀이」창지사(2004)
• 김은하「우리 아이 책날개를 달아주자」현암사(2000)
• 김현희,박상희공저「유아문학교육」서울:학지사(2003)
• 박선희, 김경중「유아문학」한국방송대학교 출판부(2000)
• 김영희「그림책을 활용한 토의 및 협동적 집단게임이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향」동국대학교 교육대학원(2007)
• 한유진「어린이 그림책의 감성 표현을 위한 시각 요소 연구」연세대학교 대학원(2008)
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