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정서ㆍ행동 및 자폐성장애의 분류와 행동특성

저작시기 2006.01 |등록일 2010.04.16 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 800원

소개글

정서ㆍ행동 및 자폐성장애의 분류와 행동특성에 관한 요약 과제

목차

1. 정서,행동장애의 분류
2. 정서,행동장애의 행동특성
3. 자폐성 장애

본문내용

1. 정서ㆍ행동장애의 분류
정서ㆍ행동장애의 분류는 크게 세 가지로 나뉜다. 본 과제에서는 우선 임상가들의 관찰에 의한 질적 분류와 통계적 절차에 의한 양적 분류, 그리고 교육자들에 의한 교육적 분류가 있다. 그리고 또 다른 분류방법인 외재화된 장애 및 내재화된 장애에 대해서도 간단히 살펴보도록 한다. 분류방법 중에 질적ㆍ양적인 분류는 주로 의학적으로 많이 사용되고 있으며, 교육적 분류는 교육현장에서 많이 사용되고 있다.

1.1. 질적 분류
질적 분류의 특징은 신뢰도와 타당도가 낮다는 것이다. 구체적인 통계자료에 의해서 객관적으로 분류하기보다는 임상가들의 주관이 많이 개입되는 관계로 객관적 타당성을 구하기는 힘들다. 질적 분류 체계는 주로 정신 내면의 주관성에 따른 임상 관찰에 의존하는 경우로 그 대표적인 예는 미국정신의학회(DSM-Ⅳ)의 정신장애 분류 체계이다. 질적 분류는 임상상황 하에서 나타나는 다양한 종류의 정서ㆍ행동장애를 판별하기 위한 230개의 독립된 진단 범주 또는 명칭으로 구성된 정교하고, 광대한 분류체계이며 가장 단점으로 지적되는 것은 치료나 교육에 대한 지침을 주지 못했다는 것이다. 하지만, 질적 분류는 정서ㆍ행동장애의 분류에 있어서 의학적이고, 전문적인 내용을 많이 포함되어 있고, 각 각의 분류된 정서ㆍ행동장애들은 이 아동의 교육에 있어서 반드시 필요하다.
질적 분류의 대표적인 것으로 DSM-Ⅳ(1994)의 분류에 대해서 알아보도록 하자.

※ DSM-Ⅳ의 유ㆍ아동기 및 청소년기 발병 정신 장애 관련 분류
① 정신지체
1. 경도정신지체
2. 중도(中度)정신지체
3. 중도(重度)정신지체
4. 최중도 정신지체
5. 불특정 정신지체

② 학습장애
1. 읽기 장애
2. 산술 장애
3. 쓰기 장애
4. 달리 분류되지 않는 학습장애

③ 운동기능 장애
1. 발달성 근육운동 조정장애

④ 의사소통장애
1. 표현성 언어장애
2. 혼재 수용-표현성 언어장애
3. 음성학적 장애
4. 말더듬이
5. 달리 분류되지 않는 의사소통장애

⑤ 전반적 발달장애
1. 자폐성 장애
2. 레트 장애
3. 소아기 붕괴성 장애
4. 아스퍼거 장애
5. 달리 분류되지 않는 전반적 발달장애

참고 자료

강위영 외 공저(2002). 정서장애아교육. 대구대학교 출판부
신현기 외 공저(2005). 특수교육의 이해. 교육과학사
이성현(2001). 초등특수교육의 이해와 지도. 글로벌
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