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4학년 수학 세안 8.규칙찾기 1차시

저작시기 2009.06 |등록일 2010.04.15 한글파일한글 (hwp) | 17페이지 | 가격 2,000원

소개글

4학년 수학 세안 8.규칙찾기 1차시에요.
직접 수업까지 한 지도안입니다^^

목차

1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제분석
6. 지도 계획(총 7시간)
7. 평가 계획
8. 지도의 실제
9. 수학과 교수․학습에 대한 실태 조사

본문내용

1. 단원 : 8. 규칙 찾기
2. 단원의 개관
가. 사회관
현대사회는 급격하게 정보와 기술이 발달하고 있다. 이에 따라, 새로운 수많은 지식들이 쏟아져 나오고 있고, 우리 사회는 이러한 방대한 지식들을 수용하는 능력을 요구하고 있다. 즉, 옛날과 달리 흘러넘치는 정보 속에 있는 우리에게 필요한 것은 단순히 어떠한 지식에 대해서 아는 것이 아니라, 방대한 지식의 바다에서 누가, 어떻게, 얼마나 기존의 지식을 적절히 조합하고 활용할 것인가가 성패를 좌우하는 시대인 것이다.
이러한 흐름에 맞추어, 우리 교육에서도 학생들에게 종합적인 사고력과 문제해결력을 요구하고 있다. 하지만, 실제 학교의 교육을 보면 대다수의 학생들이 창의적이고 종합적인 사고방식으로 문제를 해결하는 능력을 기르기보다는 단순한 암기 위주의 교육과 몇 개의 수학 공식을 외워 문제에 있는 숫자들을 조합하여 문제를 해결하는 경우가 많다. 우리 사회는 현재 학교에서 실시되고 있는 이러한 방식의 교육보다는 실생활에 적용 가능한 문제해결력과 다양한 문제를 능동적이고 적극적인 자세로 해결할 수 있는 창의적인 능력을 요구하고 있다.
따라서 이 단원에서는 늘어놓은 물체나 주어진 무늬 등을 보고 그 규칙을 찾아 다음에 나올 수나 무늬를 찾을 수 있는 능력을 기르고자 한다. 이를 통해 창의적인 문제해결력을 길러 실생활의 다양한 상황에서의 문제를 효율적으로 해결할 수 있는 능력을 기르고, 나아가 지적 발달에 필요한 정신 구조를 발달시키고 확장하는 풍부한 장을 제공하여 논리적 사고력과 문제 해결력, 생활 주변의 문제를 수학적으로 해결하는 자세를 배양할 수 있도록 지도해야겠다.
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