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4학년 미술 약안 5.판을 이용한 표현 3차시

저작시기 2009.06 |등록일 2010.04.15 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 800원

소개글

4학년 미술 약안 5.판을 이용한 표현 3차시에요.
직접 수업까지 한 지도안입니다^^

목차

1. 단 원
2. 지도의 실제

본문내용

학습목표
고무판을 이용하여 표현할 수 있다.
수업전략
최적 학습 모형
일반 수업 모형
학습 집단 조직
대집단 활동 → 개별 활동
중심 내용 활동
작품 구상하기
작품 제작 순서 알기
순서에 따라 표현하기
교수학습
자 료
일반자료
교사
사진자료, 학습목표판, 학습안내판, PPT자료
학생
밑그림 그린 것, 고무판(16절) 1-2장, 조각칼
멀티미디어자료
프로젝션 TV, 컴퓨터
나. 지도 과정
단계
학습내용
교수학습 활동
시간
자 료() 및
유 의 점(*)
교 사 활 동
학 생 활 동
문제 확인
동기유발
공부할
문제 확인
지난 시간에 배운 조각칼의 종류를 상기시키며 학습 동기를 유발시킨다.
사진자료를 보여주고, 조각칼의 쓰임새에 대해 복습하게 한다.
공부할 문제를 알게 한다.
생각을 열고 학습에 참여한다.
사진자료를 보고, 조각칼의 여러 쓰임에 대해 상기한다.
공부할 문제를 확인한다.
5′
사진자료
*자연스럽게 발표하도록 한다.
학습목표판
고무판을 이용하여 표현하기
학습안내
학습할 내용과 순서를 안내한다.
학습할 순서와 방법을 알아 본다.
1′
학습안내판
학습 활동 순서
[활동1] 작품 구상하기
[활동2] 작품 제작 순서 알기
[활동3] 순서에 따라 표현하기
발상 및 구상
작품 구상하기
[활동1] 작품 구상하기
다양한 작품 사진을 제시하고, 학생들의 창의적으로 만들고 싶은 작품을 구상하게 한다.
다양한 작품 사진을 보여주고, 만들 작품 구상하게 하기
-무엇을 표현할 것인가요?
표현할 대상을 자세히 관찰하고, 그 특징을 표현하게 하기
-대상의 특징이 무엇인가요?
다양한 작품 사진을 보고, 창의적으로 만들고 싶은 작품을 구상한다.
다양한 작품 사진을 보고, 만들 작품 구상하기
-친구얼굴이요.
-하늘을 나는 나비요.
표현할 대상을 자세히 관찰하고, 그 특징을 표현하기
-하늘을 날 수 있어요.
-몸집이 매우 커요.
5′
사진자료
*사진자료를 통해 작품을 구상하는데 도움을 주고, 창의적으로 작품을 구상할 수 있도록 한다.
계획세우기
[활동2] 작품 제작 순서 알기
작품의 제작 순서를 알려주고, 작품의 제작 계획을 세우게 한다.
제작 순서 알려주기
-밑그림그리기→판에 옮겨 그리기→특징을 살려 판에 새기기→잉크를 바르기→수정하여 찍어내기
작품의 제작 순서를 배우고, 작품의 제작 계획을 세운다.
제작 순서 알기
-밑그림그리기→판에 옮겨 그리기→특징을 살려 판에 새기기→잉크를 바르기→수정하여 찍어내기
3′
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