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3학년 국어 세안 셋째마당. 이렇게 해봐요 3차시

저작시기 2009.05 |등록일 2010.04.15 한글파일한글 (hwp) | 20페이지 | 가격 1,400원

소개글

3학년 국어 세안 셋째마당. 이렇게 해봐요 3차시에요.
직접 수업까지 해본 지도안입니다.^^

목차

1. 단원 : 셋째마당 커가는 우리 2. 이렇게 해봐요
2. 단원의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
3. 단원의 목표
가. 인지적 영역
1) 말하기․듣기
2)읽기
3) 쓰기
나. 기능적 영역
1) 말하기․듣기
2)읽기
3) 쓰기
다. 정의적 영역
4. 학습의 계통
5. 과제 분석
6. 학생 실태 및 수업설계에의 반영
가. 일반적 실태
나. 교수 · 학습에 대한 설문 조사 분석표 (N=38)
다. 수업설계에의 반영
7. 지도 계획 및 지도상의 유의점
가. 지도 계획 (총 6 시간)
나. 지도상의 유의점
8. 단원(제재)의 평가 계획
가. 평가 관점 및 요소
나. 평가 방법
9. 학습의 유형 안내(수업 모형)
1)문제 해결 학습
2) 토의학습지도
10. 지도의 실제
가. 본시 교수∙학습 계획
나. 판서 계획
다. 자료 활용 계획
라. 평가 계획
즉석식품에 대한 설문조사
국어과 수업에 관한 설문조사
※ 참고 자료

본문내용

1. 단원 : 셋째마당 커가는 우리 2. 이렇게 해봐요
2. 단원의 개관
본 단원은 주장이나 설득과 관련된 언어 활동을 하게 된다. 이유가 무엇인지 분명하게 밝히며 내 생각을 표현할 수 있는 데에 초점을 두었다. 이를 위해 내용의 흐름을 파악하고 내용 을 간추리며, 여러 사람의 생각을 알아보는 활동을 하게 된다.
말하기 듣기에서는 사람의 말을 주의 깊게 듣고, 내 생각을 분명하게 밝혀 이야기를 주고받는 것에 중점을 두었다. 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣는 태도는 정보적 언어 활동뿐만 아니라 설득적 언어 활동에서도 중요한 요소임을 인식하도록 한다.
읽기에서는 읽고 나서 글쓴이의 생각과 비교하여 내 생각을 말하는 활동을 중심으로 구안하였다. 이를 위해 글을 읽고, 문단의 중심 내용을 간추리는 활동, 글쓴이의 생각을 알아보는 활동, 글쓴이의 생각에 대하여 내 생각을 말하는 활동을 구안하는데 초점을 두었다.
쓰기에서는 읽을 사람을 고려하여 글을 쓸 수 있는 능력을 기르는데 궁극적인 목적을 두었다. 읽을 사람에게 알맞은 말, 읽을 사람이 쉽게 납득할 수 있는 타당한 근거 등을 사용하여 글을 쓸 수 있도록 지도한다.

가. 사회관
현대 사회를 흔히 정보화 사회라고 한다. 방송, 신문, 인터넷, 전문서적, 광고 등 기하 급수적으로 늘고 있는 정보의 홍수 속에서 우리는 살고 있다. 이런 대다수의 정보가 언어를 매개로 하고 있기 때문에 우리는 언어의 홍수 속에서 살고 있다고 해도 과언이 아니다. 이런 과도한 정보 속에서 바른 판단을 하기 위해서는 우리는 다른 사람의 이야기를 비판적으로 듣고 나의 생각을 분명하게 전달하는 능력이 요구된다.
제7차 국어과 교육 과정은 국어과 교육의 최종 목표를 학습자의 ‘창의적 국어사용 능력의 질적 향상’으로 설정, 제시하였다. 창의적 언어 사용 능력이란 학생 개개인의 사고 과정을 중시한 말하기, 쓰기와 같은 표현 기능과 듣기, 읽기와 같은 이해 기능을 말한다. 말을 정확히 이해하고 판단하여 전달할 수 있는 비판적 이해 기능은 물론 자신의 의견을 설득력 있게 표현하는 의사소통 능력을 신장시키는 것에 목표를 두고 있다.
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