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2학년 수학 세안 4.세자리수의 덧셈과 뺄셈(2) 3차시

저작시기 2009.09 |등록일 2010.04.15 한글파일한글 (hwp) | 17페이지 | 가격 1,400원

소개글

2학년 수학 세안 4.세자리수의 덧셈과 뺄셈(2) 3차시에요.
직접 수업까지 해본 지도안입니다^^

목차

1. 단원 : 4. 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈
2. 단원(제재)의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통
5. 과제 분석
6. 학생 실태 및 수업설계에의 반영
7. 지도 계획 및 지도상의 유의점
8. 단원(제재)의 평가 계획
9. 학습의 유형 안내 (원리 발견 수업 모형)
10. 지도의 실제
※ 참고 자료

본문내용

1. 단원 : 4. 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈
2. 단원(제재)의 개관
가. 사회관
현대 사회는 과거에 비해 과학 기술이 급속도로 발달하고 있고, 그에 따라 수학적인 사고의 힘이 매우 중요하게 되었다. 이는 단지 학문으로서만이 아니라 나아가 국가의 경쟁력을 좌우한다고 하여도 과언이 아니다. 이러한 현실에서 기초 학문인 수학의 중요성은 더욱더 커지고 있다. 특히 21세기 현대 사회의 큰 흐름 중 하나는 거대화이다. 농경사회에서 수십이었던 것이 현대에는 수백 수천이 되고 있다. 이렇게 거대화가 진행될수록 우리가 표현하는 숫자 기호는 커져갈 수밖에 없다. 이러한 이유로 아동에게 좀 더 늘어난 자릿수의 계산은 필수적이라 하겠다.
나. 학생관
피아제(J. Piajet)의 인지 발달 단계와 구성주의 관점에 의하면 초등학교 2학년 학생들은 구체적 조작기에 속하는 시기이므로, 학생들은 현실 상황에서 직접적으로 관찰하거나, 구체적 조작 활동을 통해 사고를 유연하게 할 수 있다. 초등학교 2학년 학생들은 수학적인 내용을 연역적 방법이나 추상적인 방법으로 이해하기 어렵기 때문에, 직관이나 구체적인 활동을 통하여 점진적으로 추상화 과정을 거치도록 도와주어야 한다. 그래서 초등학교에서 지도하는 수학 내용의 대부분은 실생활을 기반으로 구성하고, 결국에는 실생활의 문제를 해결하는 데 도움을 주어야 한다.
다. 교재관




□ 학습안내 PPT
발견
<활동 1>
여러 가지 방법으로 계산해 보기
숫자 카드로 계산해보게
한다.
교사의 시범으로 동기유발 문제 풀기
278+245를 숫자 카드로 계산해보게 하기
-먼저 스스로 계산해보고 계산 결과를 선생님의 풀이와 비교해보세요.
세로셈으로 계산해보게 한다.
278+245를 세로셈으로 계산시범 보이기
교과서 63쪽 세로셈 4문제를 계산해보게 하기
가로셈으로 계산해보게 한다.
(세 자리+세 자리), (두 자리+세 자리) 가로셈으로 계산시범 보이기
교과서 63쪽 가로셈 3문제를 계산해보게 하기
-받아 올림을 해서 계산한 숫자는 /표시를 해서 계산할 숫자와 구별하세요.
숫자 카드로 계산한다.
시범을 본 후 숫자 카드 조작을 통해 계산해보기
숫자 카드로 계산해 본 후 교사의 풀이와 비교해보기
세로셈으로 계산해본다.
자릿수를 정확히 맞춰가며 세로셈 문제 풀기
가로셈으로 계산해본다.
/표시 해가며 가로셈 문제 풀기
8′

참고 자료

교육인적자원부(2006). 수학 교사용 지도서(2-나). 서울:대한 교과서 주식회사.
교육인적자원부(2006). 수학 교과서(2-나). 서울:대한 교과서 주식회사.
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