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2학년 바른생활 세안 7.정다운 이웃 2차시

저작시기 2009.08 |등록일 2010.04.15 한글파일한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,400원

소개글

2학년 바른생활 세안 7.정다운 이웃 2차시에요.
직접 수업까지 해본 지도안입니다^^

목차

1. 단원 :셋째 마당. 내 생각은 이래요 1. 너와 나의 생각
2. 단원(제재)의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통
5. 과제 분석
6. 학생 실태 및 수업설계에의 반영
7. 지도 계획 및 지도상의 유의점
8. 단원(제재)의 평가 계획
9. 학습의 유형 안내(문제 해결 학습 모형)
10. 지도의 실제

본문내용

1. 단원 : 7. 정다운 이웃
2. 단원(제재)의 개관
가. 사회관
인간은 사회적 존재로서 타인과 더불어 살아가야 한다. 그러나 오늘날의 학생들은 핵가족화, 공동체의 해체로 인해 과거에 비해 자기밖에 모르는 이기적인 성향이 강하여 타인을 배려하고자 하는 마음이 부족하고 때로는 다른 사람들과 갈등관계에 놓이기도 한다.
이러한 학생들에게 공동체 관계 속에서의 이웃의 역할과 의미에 대해 알 수 있게 하고 배려의 심성을 기르도록 하여 그것을 소중히 하고 존중하도록 하는 마음가짐과 자세를 함양시켜 줄 필요가 있다. 제 7차 교육과정에서도 ‘예절지키기’ 영역은 이웃 생활의 중요함을 알고 예절바른 행동을 할 수 있게 제시되고 있다.
따라서 학생들이 이웃 간의 정다움을 알고 이웃과 함께하는 기본 생활 습관을 기르고 예절 및 규범을 중심내용으로 하여 이를 토대로 건전한 민주 시민으로서의 자질을 함양시킬 수 있도록 지도해야겠다. 또한 자신의 생활을 되돌아보게 하며, 구체적인 계획을 세워 일상생활 속에서의 실천의지를 북돋울 수 있도록 지도해야겠다.
나. 학생관
초등학교 2학년은 Piaget의 인지발달 단계에 따르면 구체적 조작기로 이 단계의 학생들은 눈에 보이는 구체적인 사물을 토대로 사고하는 단계이다. 또한 초등학교 저학년은 학교생활을 시작하는 시기라는 점에서 처음부터 올바른 생활 습관을 형성하는 것이 필요하다.
우리 학급의 학생들은 90%이상 바른생활에



모둠별로 상황에 맞는 역할놀 이 하게 하기
역할놀이 할 때의 주의사항 알게 하기
-역할 놀이에 참여하는 사람 은 어떻게 말하고 행동해야 하나요?
-역할 놀이를 보는 사람들은 어떻게 해야 하나요?
역할놀이 반성 해 보게 하기
-인사하기 역할놀이를 하 고 난 후의 느낌은 어땠 나요?
상호평가를 이용하여 역할놀이를 가장 잘 한 모둠을 정하도록 한다.
모둠별로 상황에 맞는 역할 놀이 하게 하기
역할놀이 할 때의 주의사항 알기
-실제처럼 말하고 행동 합 니다.
-그 사람이 된 것처럼 행동 합니다.
-조용히 주의 깊게 봅니다.
-역할 놀이를 하는 사람들 의 말과 행동을 잘 살핍니 다.
-나라면 어떻게 할까 생각해 봅니다.
역할놀이 한 후의 느낀 점 발표하기
-자유롭게 말한다.
상호평가를 사용하여 역할놀이를 가장 잘

참고 자료

초등학교 교육과정 해설 (Ⅱ), 서울 : 대한교과서(주), 2004
초등학교 바른 생활과 교사용 지도서(1-1), 서울 : 대한교과서(주), 2005
초등학교 바른 생활과 교사용 지도서(1-2), 서울 : 대한교과서(주), 2005
초등학교 바른 생활과 교사용 지도서(2-1), 서울 : 대한교과서(주), 2005
초등학교 바른 생활과 교사용 지도서(2-2), 서울 : 대한교과서(주), 2005

에듀넷(http://www.edunet4u.net/)-교사-수업자료-초등2학년 바른생활-교수학습과정안
인디스쿨(http://indischool.com/)-교육자료-교과자료-초등2학년 7단원 그림카드활용
주니어 네이버(http://jr.naver.com/kidsong/view.nhn?id=1&nid=52&page=1/) ‘안녕’ 동요
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