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교육공학&방법 핵심요약정리

저작시기 2010.04 |등록일 2010.04.15 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

임용준비생들을 위한 요약정리입니다
제가 직접 만들었구요
여러가지 교육학 책을 참고하여 만들었으니
유용하실거에요
!!도표와 그림도 삽입했습니당

목차

[1] 교육공학의 개관
[2] 교육공학 이론의 발달
[3] 교수매체의 의의
[4] 교수매체의 종류
[5] 시각 자료의 제작
[6] ICT 교육
[7] 컴퓨터 보조 수업(CAI
[8] 멀티미디어 활용 교육
[9] 인터넷 활용수업
[10] e-learning 과 u-learning
[11] 기타 ICT 활용교육

본문내용

산물로서의
교육공학
-하드웨어적 교육공학
-시청각 매체 그 자체의 기술적 특성이 매체선정의 가장 중요한 근거
-학습자의 요구나 특성은 중시되지 않음
-교수로서의 교육공학
과정으로서의
교육공학
-교육의 전 과정을 유기적으로 결합된 하나의 체제로 파악
-소프트웨어적 교육공학, 넓은의미의 교육공학
-학습자의 학습효과를 극대화 할 매체선정에 초점
(학습자의 요구, 특성, 흥미, 관심 등 반영)
-시청각 매체의 기술적 특성뿐 아니라 교육내용및 목표와의 적합성이
매체선정의 중요한 기준이 됨

공학수준과
인간적
교류수준의
조합

※공학수준과 인간적 교류수준은 서로 상반된 변인이 아니라 고저의 정도로 나타낼 수 있는 두 가지의 다른요소이다.
①A: 교수와 학생간의 상호작용이 거의 없는 대학강좌 - 공학과 인간적교류가 모두 낮은 수준
②B: 일련의 컴퓨터 보조수업 (학습목표달성을 위해 사용할 학습자료와 자기평가서로 구성됨) - 높은 수준의 공학과 낮은 인간적교류
③C: B의 경우와 동일하나 학습자는 교사와 상의하여 관심주제를
직접 선정, 교사-학습자간의 상호작용, 토의가 이루어짐
높은수준의 공학과 인간교류수준
④D: 읽기과제를 읽고 토론하기 위해 정기적으로 모이는 학습집단.
공학수준은 낮으나 인간적 교류수준은 매우 높다.

설계영역
✔교수심리와 체제이론에 근거하여 학습의 조건을 분석하고, 구체적인 교수목적을
달성하는데 필요한 방법과 전략을 기획하는 영역
①교수체제설계
-학습에 관한 과학적 이론과 수업에 관한 처방적지식을 체계적으로 활용
-교수의 분석, 개발, 설계, 평가의 단계를 포함하는 체계적인 과정을 의미
②메시지 디자인
-학습효과를 극대화하는 메시지의 설계에 관한 연구
-문자,기호,그림 등을 어떤 형태로 제시할 것인가에 관한 연구
-매체의 특성와 메시지의 제시방식간의 관계에 관한 연구
-학습목표별 매체활용에 관한연구
③교수전략
-실제적인 처방이론 구축
-상황학습, 문제중심학습을 위한 연구, 교수-학습환경 연구
④학습자 특성
-학습자의 일반적 특성과 선수학습수준을 분석
개발영역
✔매체제작 분야로서, 설계과정에 근거하여 구체적인 교수자료를 만드는 과정.
①인쇄공학 ②시청각공학 ③컴퓨터기반공학 ④통합공학
활용영역
✔학습을 위하여 절차나 자원을 사용하는 행위에 관한 연구 영역
①매체의 활용 ②혁신의 보급 ③실행과 제도화 ④정책과 규제
관리영역
①프로젝트 관리 ②자원관리 ③전달체제관리 ④정보관리
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