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2학년 수학 세안 4.세자리 수의 덧셈과 뺄셈(2) 4차시

저작시기 2009.10 |등록일 2010.04.14 한글파일한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,400원

소개글

2학년 수학 세안 4.세자리 수의 덧셈과 뺄셈(2) 4차시입니다.
좋은 성적 받았습니다.

목차

1. 단원 : 4. 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈(2)
2. 단원(제재)의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통
5. 과제 분석
6. 학생 실태 및 수업설계에의 반영
7. 지도 계획 및 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 학습의 유형 안내(원리 발견 수업 모형)
10. 지도의 실제
※ 참고 자료

본문내용

가. 사회관

현대 사회는 과거에 비해 과학 기술이 급속도로 발달하고 있고, 그에 따라 수학적인 사고의 힘이 매우 중요하게 되었다. 이는 단지 학문으로서만이 아니라 나아가 국가의 경쟁력을 좌우한다고 하여도 과언이 아니다. 이러한 현실에서 기초 학문인 수학의 중요성은 더욱더 커지고 있다. 특히 21세기 현대 사회의 큰 흐름 중 하나는 거대화이다. 농경사회에서 수십이었던 것이 현대에는 수백 수천이 되고 있다. 이렇게 거대화가 진행될수록 우리가 표현하는 숫자 기호는 커져갈 수밖에 없다. 이러한 이유로 아동에게 좀 더 늘어난 자릿수의 계산은 필수적이라 하겠다.

나. 학생관

피아제(J. Piajet)의 인지 발달 단계와 구성주의 관점에 의하면 초등학교 2학년 학생들은 구체적 조작기에 속하는 시기이므로, 학생들은 현실 상황에서 직접적으로 관찰하거나, 구체적 조작 활동을 통해 사고를 유연하게 할 수 있다. 초등학교 2학년 학생들은 수학적인 내용을 연역적 방법이나 추상적인 방법으로 이해하기 어렵기 때문에, 직관이나 구체적인 활동을 통하여 점진적으로 추상화 과정을 거치도록 도와주어야 한다. 그래서 초등학교에서 지도하는 수학 내용의 대부분은 실생활을 기반으로 구성하고, 결국에는 실생활의 문제를 해결하는 데 도움을 주어야 한다.
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