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일기(일기쓰기)의 의미, 일기(일기쓰기)의 형식, 일기(일기쓰기)의 유형과 일기(일기쓰기)의 난제 및 일기(일기쓰기)의 효과 그리고 일기(일기쓰기) 관련 제언 분석(일기, 일기쓰기, 일기쓰기교육, 일기쓰기지도)

저작시기 2010.04 |등록일 2010.04.12 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

소개글

일기(일기쓰기)의 의미, 일기(일기쓰기)의 형식, 일기(일기쓰기)의 유형과 일기(일기쓰기)의 난제 및 일기(일기쓰기)의 효과 그리고 일기(일기쓰기) 관련 제언 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 일기(일기쓰기)의 의미

Ⅲ. 일기(일기쓰기)의 형식

Ⅳ. 일기(일기쓰기)의 유형
1. 시로 쓰는 일기
2. 감상문으로 쓰는 일기
3. 주장하는 글로 쓰는 일기
4. 편지로 쓰는 일기

Ⅴ. 일기(일기쓰기)의 난제
1. 글쓰기나 국어 공부를 시키려고 하기 때문에
2. 특별한 일을 쓰라고 하기 때문에
3. 길게 쓰라고 강요하기 때문에
4. 잠자기 바로 전에 쓰기 때문에
5. 반성하는 일기를 쓰라고 하기 때문에
6. 사실만 쓰지 말고 생각이나 느낌을 많이 쓰라고 하기 때문에
7. 일기장에 있는 잡다한 틀 때문에
8. 일기 검사 때문에
9. 숙제로 쓰기 때문에
10. 대신 써 주기 때문에
11. 그림일기로 시작하기 때문에
12. 어른들이 일기 쓰는 모습을 보여 주지 않기 때문에

Ⅵ. 일기(일기쓰기)의 효과
1. 마음을 바르게, 생각을 넓게 해주며, 깊이 있는 생각을 하게 해준다
2. 자신의 생각과 느낌을 조리 있게 나타낼 수가 있다
3. 관찰하는 힘을 길러 준다
4. 문장력을 길러 준다

Ⅶ. 일기(일기쓰기) 관련 제언

참고문헌

본문내용

“매일 죽으라. 그리고 다시 살아나라.”고 어느 성자(聖者)는 말하였다. ‘육신의 사람인 나’를 죽이고 ‘정신의 사람인 나’로 되살아나라는 경구다. 우리의 삶이 가치 있고 향기어린 것이라면, 그것은 끊임없는 자기 성찰(自己省察), 곧 잃어버린 자아, 상실한 본디의 자기를 찾아가는 삶의 모습에서 우러난다. 소크라테스 이래로 철학의 문제, 예술의 문제도 바로 이 자아를 되찾는 데 있을 것이다.
이처럼, 일기는 하루하루를 반성하고 보다 나은 삶을 영위하려는 개인의 진실한 생활의 기록이다. 남에게 공개하지 않는 필자 자신만의 글이므로, 여기에는 어떤 글보다도 꾸밈없는 생활 태도와 인간의 모습이 나타나 있다.
따라서 일기를 읽을 때에는 감성 어린 생활과 사색의 흔적을 찾아내는 방법으로 독서해야 할 것이다. 일기는 자아를 되찾는 최초의 수련 방식이요 문장력을 기르는 지름길이기도 하다. 뿐만 아니라, 일기는 개인의 역사인 동시에 사회사(社會史)요, 민족사(民族史)의 거울이기도 한다. 어느 날의 일기에서 그 날의 개인, 사회, 민족, 인류의 모습을 읽을 수 있기 때문이다.
일기 쓰기는 특수한 사건 또는 특수한 의식(意識)의 체험을 표백(表白)한 것이어야 한다. “어제와 같음”이라는 일기는, 그런고로 있을 수 없는 법이다.
첫째, 제목 있는 일기를 쓰자. 특별히 무엇을 써야할지 모를 때, 아무 것이나 하나 제목을 정하자. 제목을 정하면, 한 가지 내용을 쓰게 되니 자연 그 일이 왜 일어났고, 진행은 어떻게 되었으며, 그때그때 자신의 느낌이 어떠했는지를 쓰기 때문에 글이 자세해지고 자신의


Ⅵ. 일기(일기쓰기)의 효과
1. 마음을 바르게, 생각을 넓게 해주며, 깊이 있는 생각을 하게 해준다
하루의 생활을 되돌아보고 자기의 행동을 생각하게 되므로 많은 반성과 결심을 하게 된다. 반성과 결심을 통해 사물이나 행동에 대해 깊이 생각하게 해준다.
2. 자신의 생각과 느낌을 조리 있게 나타낼 수가 있다
자신은 다 알고 있는 일이라고 할지라도 일기를 쓰면서 조리 있게 정리할 수 있게 해준다.
3. 관찰하는 힘을 길러 준다
하루 일을 돌아보며 사건, 사물을 자세히 관찰하는 힘을 길러 학습에 많은 도움을 얻게 된다.
4. 문장력을 길러 준다
매일 조금씩 자기가 겪은 일이나 생각을 글로 쓰다 보면 자연스럽게 문장력이 길러진다.
Ⅶ. 일기(일기쓰기) 관련 제언
일기 쓰기를 글자를 익히고 어휘활용능력을 늘이며 착한 심성을 갖게 한다는 등의 이러한 것을 얻기 위한 공부라고 생각하지 않고 쓰게 하는 것이 가장 좋을 듯 하다. 이러한 것들은 일기를 쓰는 가운데 자연스럽게 얻어지는 것이 바람직하고 이런 것들이 일기쓰는 목적이 된다면 아동들이 일기를 크나큰 짐으로 여기는 이유가 될 것이다. 무엇보다 중요한 것은 일기쓰는 재미를 붙여서 주저없이 일기를 쓰고자하는 마음을 갖게 하는 것이다.
일기를 쓸 때 특별한 일을 골라 쓰라고 한다면 아동들은 상당히 일기쓰는 데 어려움을 느낄 것이고 심지어 거짓일기를 쓸지도 모른다. 따라서 특별한 일을 일기로 쓰라고 하기 전에 글감을 고르는 공부부터 자세히 그리고 확실히 가르쳐야

참고 자료

류인성, 마음을 열어주는 일기쓰기, 온누리, 1998
윤태규, 일기 쓰기 어떻게 시작할까, 보리출판사
임성득, 초등학교 일기쓰기 지도 방안 연구, 대구교대 교육대학원, 2002
정은주, 귀찮은 일기 놀면서 쓰기, 동인, 1998
정영애, 일기·편지 쓰기, 서울 한국교과연구회, 1994
최현성 외, 국어 교육학 개론, 삼지원, 2002
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