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평가점수A

체육교육학적으로 접근한 뉴스포츠 개발

저작시기 2010.04 |등록일 2010.04.11 한글파일한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,500원

소개글

뉴스포츠를 개발하고 그에 대한 교육적의미를 분석하였습니다~~
초 대박 자료입니다~ 한번보면 정말 대박이구나 하는 생각이 드실겁니다..

목차

1. 서론
2. 프로젝트 명 및 유래
3. 장비 및 경기장
4. 경기 규칙 및 방법
5. 수업계획
6. 수업설계의 예
7. 전술적 과제
8. 교육적 의미
9. 맺음말

본문내용

1. 서론
인간의 바람직한 행동 변화를 유도할 수 있는 유능한 교사의 양성이란 주된 키워드 하에 운영되고 있는 사범대학의 커리큘럼을 3년간 접하였다. 대부분의 수업은 교수의 강의가 주된 수직적 강의였으며, 수강생의 입장에서 우리가 가진 교육의 가치관을 실제 수업 내에서 공유 및 확장시키기엔 다소 힘든 수업들이 아니었나 하고 생각한다. 대학이란, 즉 새로운 문제에 대한 창의적 도전과 패기로 이루어졌어야 할 교육의 장에서 우리들은 지난 과거, 고교시절과 같은 획일적 교육을 반복하고 있는 느낌이다. 이러한 분위기에서 뉴 스포츠의 프로젝트는 많은 의미를 가진다고 생각한다. 체육교육과 학생으로 대학생활을 보내며 뉴 스포츠를 배우고 직접 프로젝트를 실행해 봄으로 현대 사회의 요구에 맞추어진 체육의 동향을 아는 데에 많은 도움이 된다고 생각한다. 특히, 그저 책에 적혀진 내용이 아니라 학생들이 스스로 참여하여 우리의 교육적 가치관 및 아이디어를 포함 및 신장 시킨다는 부분에서도 이번 프로젝트는 소중한 경험을 줄 것이다. 04학번들로 이루어진 이 그룹 안에서 학생들은 서로 많은 의견을 교환하였으며 비록 부족하지만, 최선을 다해 학교체육에 사용될 게임을 만들었다. 처음부터 끝까지 그룹의 동료들과 작업하며 아이디어를 교환하고, 교육적 의미에서 여러 가지 토론을 한 점은 이 게임의 완성도보다 중요한 과정이었다고 생각한다. 이러한 점에 감사하며 지금부터 프로젝트에 대한 이 보고서를 시작한다.

2. 프로젝트 명 및 유래

(1) 프로젝트 명
마구마구
<간단한 게임설명>
가로 20m x 세로 10m 규격의 경기장에서 팀을 나누어서 정해진 중앙선을 넘지 않고 자진의 진영에서 상대방 진영에 있는 4개의 골대에 공을 넣거나, 상대방이 던진 공을 잡아서 지정해 놓은 뱅크에 공을 모아서 득점하는 방식의 게임이다.
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