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교육학의 이해 - 교육의 시기(개인적 측면)

저작시기 2010.04 |등록일 2010.04.09 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육학의 이해 과목 중

교육의 시기(개인적 측면)에 관한 내용 입니다.

목차

-차례-

<서론>
Ⅰ. 서론
1. 정글북
2. 인간의 발달과 교육의 시기
3. 발달 단계 이론

<본론>
Ⅱ. 영∙ 유아기의 교육(0세~6세)
1. 영아기의 특징
2. 유아기의 특징
3. 영∙유아기의 발달과업
4. 발달단계에 따른 영∙유아기 교육방법

Ⅲ. 아동기의 교육(6~12세)
1. 아동기의 특징
2. 아동기의 발달과업
3. 발달단계에 따른 아동기 교육방법

Ⅳ. 청소년기의 교육(12~25세)
1. 청소년시기의 특징
2. 청소년기의 발달과업
3. 발달 단계에 따른 청소년기 교육방법

Ⅴ. 성인기의 교육
1. 현대사회와 성인기의 교육
2. 성인기의 교육적 과제
3. 성인교육방법의 특징
4. 성인교육방법

<결론>
Ⅵ. 결론

Ⅶ. 참고문헌

본문내용

1. 정글북
‘정글북’이라는 책이 있다. 100년이 지난 지금도 베스트셀러인 이 소설은 늑대에게서 자란 소년이 늑대사회와 인간사회를 오가며 겪는 갈등을 그리고 있다.
그러나 소설의 내용과는 달리 그렇게 성장한 아이가 인간 사회에 잘 적응하지 못한다는 것이 입증 되었다. 소설의 배경인 인도 정글에서 이 책이 발간 된지 26년 뒤인 1920년에 늑대가 키운 두 명의 소녀가 발견되었다. 사람들은 이 소녀들을 교육하여 사람답게 만들려고 애를 썼지만, 한 명은 1년 만에 죽고 다른 한 명은 9년 밖에 더 살지 못했다. 그나마 9년간 배운 것이라고는 단어 45개와 겨우 포크를 사용하는 정도였다고 한다.
이 사건 이후 선진국들이 가장 먼저 관심을 가진 분야는 유아의 교육이었다. 어린이들이 특정 시기에 특정 지식을 배우지 못할 경우 훗날 국가 전체의 지적인 손실이 클 것이라는 판단에서였다. 이 야생아의 사건이 시사하는 중요한 점은 심신의 발달에는 인간적 환경이 꼭 필요하다는 것, 그리고 심신의 발달 적기에 그에 어울리는 교육을 할 수 있는 것이 중요하다는 점이다.


Ⅵ. 결론
“아이들은 일곱 살 때 까지 기본적인 교육의 4분의 3을 받는다.
아이들이 세상을 어떻게 보는가는 당신이 그들에게 무엇을 보여주는가에 달려 있다.
아테네 사람들은 그리스의 역사가 플루타르코스보다 훨씬 오랫동안 도서관에서 산다.” - 보건
얼마 전 인터넷에는 고령에도 불구 건강한 몸과 마음으로 중학교 과정을 마친데 이어 2010년 지역 고등학교에 입학한 정운가 학생(80)이 화제가 되고 있다. 정운가 학생은 국 학교를 졸업할 무렵에 일제의 강압 통치로 인해 중학교에 당당히 합격을 하고도 어려운 가정 형편 때문에 진학을 눈물로써 포기해야만 했다. 어려웠던 시절, 학교 교육을 포기해야만 한 사람은 많았지만 정운가 학생은 학업에 대한 열망을 끝까지 가지고 고령에도 불구하고 꿈을 포기하지 않았던 것이다. 많은 사람들은 이 기사를 보고 “배움에는 나이가 없다.”라며 감탄했다.
칸트는 사람은 교육을 필요로 하는 동물이며, 교육을 통해서만 인간이 될 수 있다고 밝힌 바 있다. 인간은 교육을 통해서 끊임없이 자아실현을 추구하게 된다. 따라서 교육은 인간의 삶의 표현인 것이다. 김인식 외, 인간교육의 이해, 교육과학사, p.20

참고 자료

류동훈 , 신교육학탐구, 창지사
류동훈, 교사론, 창지사
정명화 외, 교육학 개론, 양서원
권준모, 심리학과 교육, 학지사
김인식 외, 인간 교육의 이해, 교육과학사
프뢰벨 외, 인간교육, 이서원
한숭희, 평생교육론, 학지사
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