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교육과 교육학

저작시기 2010.04 |등록일 2010.04.05 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 23페이지 | 가격 2,000원

소개글

교육과 교육학

목차

1. 교육의 개념
교육의 개념안에 담겨 있는 의미는?
교육의 정의방식
2. 교육이념, 교육목적, 교육목표
3. 교육의 형태

본문내용

한자: 敎(가르치다)+育(기르다)
서양 : Education(영) = educo(라틴어)=>ecex(밖으로)+duco(draw:꺼내다)
Comenius(1592~1670), Kant(1724~1804)
: 인간은 교육에 의해서만 인간이 된다.
Spranger(1888~1963) : 문화의 번식으로 봄
Rousseau(1712~1779), Key(1849~1916)
: 인간의 자연적 발전을 위한 모든 조성 작용
Pestalozzi(1746~1827), Natorp(1854~1924), Kriek(1882~1920)
: 교육은 사회의 연속적 개혁의 수단
Dewey(1859~1952) : 교육은 끊임없는 경험의 재구성이다.

1.교육의 개념
‘교육인 것’과 ‘교육이 아닌 것’을 구분
교육의 성격과 목적, 그리고 요소와 작용 등을 이해하
는데 기본적인 단서 제공
교육적 판단과 평가의 기본적 방향과 규칙 제공
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