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<방통대 2010-1 유아교육개론 E형>유아교육의 필요성 및 보육/교육기관에서의 부모교육에 대하여 보고 느낀 점에 대한 심층적 고찰

저작시기 2010.04 |등록일 2010.04.05 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 3,000원

소개글

- 방통대 2010-1학기 중간과제물입니다
- 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
- 많은 도움 되시기 바랍니다

목차

유아교육과 1학년 유아교육개론 E형
유아교육의 필요성 및 보육/교육기관에서의 부모교육에 대하여 보고 느낀 점에 대한 심층적 고찰

Ⅰ. 서론
1. 유아교육의 필요성
- 발달 단계와 필요성
- 학자들의 이론
- 결정적 시기
2. 유아교육의 특수성
- 복지사회의 실현
- 가정생활의 변화
- 여성 취업률의 증가

Ⅱ. 본론
- 유아교육기관에서의 부모교육 운영형태
- 부모교육 프로그램 예

Ⅲ. 결론
- 평가

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 유아교육의 필요성
1. 발달 단계와 유아교육
유아교육의 필요성은 1960년대 인간을 대상으로 과학적인 연구를 시작하면서부터 증명되고 주장되어 있다.
초기 환경이 인간의 지적ㆍ정서적ㆍ사회적 기초를 이룬다는 사실에서 유아교육이 개인적ㆍ국가적으로 중요한 과제로 대두되었으며, 교육투자의 효율성 분야로까지 생각하게 되었다.
최근 뇌생리학자들의 연구에 의하면 기초교육은 영ㆍ유아기가 최적기이며 양질의 교육을 해야 한다고 주장하고 있다(Nash, 1997). 감성지능의 개념을 최초로 제시한 예일대 교수인 심리학자 피터 샐로베이와 그의 동료인 뉴햄프셔 대학의 존 메이어에 의하면 감성지능을 “자신의 삶을 향상시키는 방향으로 감정을 조절하는 능력”이라고 설명하고 있다.
EQ지수가 높은사람이 자기 삶의 질을 향상시킨다면 영ㆍ유아기 때부터 양질의 교육환경에서 기본생활 습관을 형성하고 공공의 이익을 위해 참고 기다릴줄 알며 정서를 순화하도록 교육하는 것은 인생의 시작인 유아기에 신체, 인지, 언어발달 등과 함게 이루어져야 할 것이다. ‘옛부터 세 살 버릇 여든간다’라는 조상들의 말에는 깊은 의미가 함축되어 있다.

(1) 인간 발달의 기본 원리에 의한 필요성
① 유아교육의 적기성
인간의 여러 발달 과업들은 가장 적절하게 획득되는 최적의 시기가 있다는 원리이다. 이 시기는 결정적 시기라고 불린다. 이 시기를 놓치게 되면 과업 획득의 효율성이 떨어진다고 한다.
② 유아교육의 기초성
어릴 때의 발달이 나중의 모든 발달의 기초가 된다는 원리이다. 우리의 전해 오는 속담인 `세살 버릇 여든 까지`가 이 원리에 해당된다.
③ 유아교육의 누적성
인간의 성장․발달에 있어 전 단계의 발달에 결손이 생기면, 이 결손은 다음 단계의 발달에 계속적으로 누적되어 점점 발달장애가 심각해진다는 원리이다.
④ 유아교육의 불가역성
특정한 발달과업 획득의 최적기를 놓치면 그 후에 보완이나 교정이 힘들어진다는 원리이다.

참고 자료

 김오남 외, 『유능한 부모와 교사를 위한 부모교육』, 양서원 (2002)
 민하영 외, 『부모교육』, 도서출판 양지 (2002)
 정옥분, 『부모교육』, 양서원 (2000)
 유안진 외, 『부모교육』, 동문사 (2000)
 정갑순, 『부모교육론』, 창지사 (1998)
 한국 아동학회, 『부모교육 이론과 적용』, 국민서관 (1998)
 한국교원대학교, 『유치원 경영과 원장의 역할』, 문봉출판사 (1997)
 정문자, 『부모교육의 원리와 방법』, 교육과학사 (1990)
 한임순, 『최신 유아교육 개론』, 동문사 (1999)
 조정숙 외, 『유아교육개론』, 한국방송통신대학교출판부 (2003)
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