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<까만 크레파스와 요술기차> 동화 부분수업계획안.

저작시기 2009.12 |등록일 2010.03.30 | 최종수정일 2016.10.14 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,500원

소개글

[유아교육 수업계획안]만3-5세 `까만 크레파스와 요술기차` 동화 부분수업 계획안

목차

없음

본문내용

활동목표
- 동화를 듣고 자기의 생각과 느낌을 표현함으로써 창의력을 기른다.
- 바르게 듣고 말하는 태도를 기른다.
준 비 물
*수업교구 - 동화 그림판
*재료의 수량 - 마닐라지 13장, 도화지 13장, 파스텔, 색연필, 가위, 송곳,
낚시줄, 스카치테이프, 접착 스프레이, 할핀, 까슬이, 보들이
시간/활동순서
활동내용
준비물 및 유의점
도입
(3분)
1. 주의 집중을 한다.
T: 나뭇가지에~ 애벌레가 꿈틀꿈틀꿈틀
나뭇가지 위로 꿈틀꿈틀꿈틀
번데기가 되었어요
어! 어디 숨었을까?
짠 머리가 나왔어요
날개도 생겼네요
훨훨 날아 예쁜 내 무릎위에 사뿐이 앉았어요
T: 얘들아~ 우리 예쁘게 앉아보자
2. 동화를 소개한다.
- 칠판 뒤에 동화에 나오는 크레파스와 기차 그림을 준비한다.
- 유아들이 맞출때마다 하나씩 붙인다.
T: 오늘은 선생님이 어떤 동화를 들려줄꺼야~
그래서 선생님이 이 동화에 나오는 친구들을 몇 명 데리고
왔어~ 어때? 누군지 궁금하지 않니?
C: 궁금해요~
T: 그럼 선생님이 몇 가지 힌트를 줄테니까 맞춰볼 수 있겠니?
C: 네~
T: 나는 키가 작고 몸이 약간 통통한 편이예요.
나는 여러 가지 색을 가지고 있어요.
나는 그림을 그릴 때 사용해요.
나는 무엇일까요?
C: 크레파스~
T: 크레파스인 것 같아? 그래 맞아, 크레파스야.
그런데 크레파스 말고도 한 친구가 더 있데~ 우리 이 친구도
누군지 한번 알아맞춰볼까?
C: 네~
T: 나는 빠르게 달려요.
나는 굉장히 길어요.
나는 칙칙폭폭 소리를 내요.
나는 누구일까요?
C: 기차요~
T: 기차 일 것 같아? 그럼 우리 정말 기차가 맞는지 확인해볼까?
C: 네~
T: 짜잔~ 너희들이 말한대로 정말 기차가 맞구나. 그럼 우리가 오 늘 들을 동화에 누가 나오는걸까?
C: 크레파스랑 기차요~
T: 그래~ 오늘 선생님이 들려줄 동화에는 크레파스들과 기차가 나 온데~ 그래서 동화의 제목이 “까만 크레파스와 요술기차”
인가봐~ 이 친구들에게 무슨일이 있을지 너희들 궁금하지 않니?
C: 궁금해요~ 안궁금해요~
T: 선생님도 너무 궁금해~ 우리 그럼 같이 동화를 들어보도록 하자
도입교구:
동화에 나오는 크레파스, 기차 그림
전개
(15~20분)
1. 동화를 듣기 전 약속을 정한다.
T: 그런데 얘들아, 동화를 들을 때 옆친구와 이야기하고
그림이 잘 안보인다고 앞으로 나오면 다른 친구들이 동화를
잘 들을 수 있을까?

참고 자료

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