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보육과정의 기초

저작시기 2010.03 |등록일 2010.03.27 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 2,000원

소개글

보육과정의 기초

목차

1. 철학적 기초
▶17세기 이전
▶17~18세기
▶18~19세기
▶20세기 이후
2. 심리학적 기초
▶스탠리 홀의 아동연구운동
▶성숙주의 이론
▶행동주의 이론
▶정신분석 이론
▶구성주의 이론
3. 사회적 기초

본문내용

1. 철학적 기초
▶17세기 이전
고대 그리스 사회의 플라톤 이후부터 자녀 양육에 대한 관심은 오늘날까지 이어져 오고 있다. 유아의 영혼은 어릴 적부터 경험한 양육 방법의 특징에 따라 달라지고, 양육 방법에 의해서 유아의 모든 행동과 인성이 인간다워진다고 말한다.
로마시대는 그리스의 교육을 그대로 답습했을지라도 로마 시대만의 특성을 가지고 있었다. 그 특성은 가정의 엄격한 교육을 통해 신앙심과 도덕성을 가르쳤언 유아기 교육에 있다.
▶17~18세기
▷코메니우스
코메니우스가 대교수학에서 테시한 유아기 교육 내용은 다음과 같다.
-인간의 역사를 일상 생활과 연결하여 말해 준다.
-자연과학의 기초로 동물,식물,우주에 대하여 말한다.
-유아가 살고 있는 지역에 대한 지식을 제공한다.
-일주일의 개념,시간과 공간의 개념을 학습한다.
-양과 수의 개념,도형,높이와 넓이의 개념을 배운다.
-수의 개념을 익힌다.
-언어를 교육한다.
-도덕적인 가르침과 문학의 기초로서 전래동화와 시를 들려준다.
-예술의 기초로 음악과 미술을 배운다.
-유아의 사회성을 발달시킨다.
-도덕 교육의 기초로 절제



▶구성주의 이론
구성주의는 유기체가 환경과의 상호작용을 통해 지식을 스스로 구성해가는 것을 의미한다. 유아는 능동적인 학습의 구성자로서 자신의 경험에 대한반성을 통하여 정신적으로 지식을 구성한다.
구성주의는 1960년대 이후 인지 발달에 관한 관심이 높아지면서 유럽에 살고 있던 피아제가 미국인에 의해 발견되었고, 러시아의 비고스키는 유아의 발달과 학습에 있어서 피아제가 고려하지 못했던 사회적 맥락을 첨가하였기 때문에 37세에 요절하였음에도 1990년대 이후 매우 깊은 관심을 얻고 있다.
보육 현장에서도 피아제와 비고스키의 구성주의 이론이 시사하는 바가 크다. 첫째는 영유아에게 사회적 상호작용을 자주 접할 수 있는 기회를 보육과정 안에 포함시켜야 할 것이기 때문이다. 둘째는 하루 일과 중 유아에게 선택권을 주어 또래 친구와 함께 놀이에 참여할 수 있는 교육 환경이 우선적으로 마련되어야 할 것이다. 셋째, 사회적 상호작용은 유아와 유아, 유아와 성인 간의 대화로 이루어지므로 교사의 발문법에 대한 자세한 안내와 지도가 필요하다.
3. 사회적 기초
남성,여성 모두 결혼 욕구가 약화되고 취업 기대가 강화되면서 부부 역할관이 기존의 남성1인 부양에서 2인 부양
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