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심리학자료 - 도덕성발달

저작시기 2007.03 |등록일 2010.03.25 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 24페이지 | 가격 2,000원

소개글

도덕성 발달에 관한 자료 ppt

목차

도덕성의 정의
도덕성의 세가지 성분
Piaget의 인지발달 이론
1단계 : 전도덕성 단계(0-5세)
2단계 : 도덕적 현실주의 또는 타율적 도덕성 단계(5-10세)
3단계 : 도덕성 상대성 또는 자동적 도덕성 단계(10세 이상)
왜 도덕적 추리가 아동기에 변하는가?
증거
Kohlberg의 인지 발달론
Heinz의 딜레마
Kohlberg의 인지 발달론
1단계 : 처벌과 복종지향의 단계
2단계 : 수단적 쾌락주의 지향 단계
3단계 : 상호성의 단계
4단계 : 법과 사회적 규칙의 단계
5단계 : 사회 계약 정신 지향 단계
6단계 : 보편적 도덕원리의 단계
사회학습이론
인지학습이론가 VS 사회학습이론가
사회학습이론

본문내용

1단계 = 전도덕성 단계(premoral period, 0-5세)
이 단계의 아동들은 규칙이나 도덕성의 측면들을 거의 이해하지 못함.
예) 아이들이 구슬놀이를 함께 하는 것에 있어서 이기겠다는 의도 하에 구슬놀이를 하지 않는다. 또한 대신 그들은 그들 나름의 규칙을 만들어 내는 것처럼 보이며, 구슬 놀이의 핵심은 순서를 바꾸어 하는 것과 재미있게 노는 것에 있다고 생각함.

2단계 : 도덕적 현실주의 또는 타율적 도덕성 단계(5-10세)
이 시기 아동들은 어떤 상황이든 규칙은 꼭 지켜야 한다고 생각 함
행동이 얼마나 나쁜가는 행위자의 의도보다는 행동의 결과에서 나온다고 생각
(지지하는 증거 - 컵깨는 영상4)

*이 단계 아동들의 도덕성 추리의 두 가지 중요한 특징
1.속죄적 처벌이 옳다고 믿는다.
예) 방금 구운 케이크를 바닥에 떨어뜨린 아동이 다른 케익크를 굽는 일을 도와주기 보다는 매를 맞아야 한다고 생각한다.

2. 내재적 정의를 믿는다.
예) 과자를 몰래 훔치다가 넘어져서 무릎에 상처가 난 아이는 자기가 과자를 훔치려고 했기 때문에 벌을 받아 무릎에 상처가 생겼다고 믿는다.
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