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평생교육론 9주차~14주차

저작시기 2009.10 |등록일 2010.03.01 한글파일한글 (hwp) | 23페이지 | 가격 2,500원

소개글

평생교육론 기말시험까지 완벽요약입니다.

요약및 문제까지 전부 있습니다.

인터넷강의요약입니다.

목차

제 9 장 성인의 심리적, 사회적 변화
제 10 장 태도와 행위변화 및 외국의 평생교육
제 11 장 우리나라 평생교육 제도
제 12 장 평생교육의 계획과정
제 13 장 평생교육의 수행과정
제 14 장 평생교육의 평가과정

본문내용

평생교육론 9주차 < 제 9 장 성인의 심리적, 사회적 변화 >
<학습목표>
1. 성인심리의 이론적 기초를 이해한다.
2. 평생교육에 대한 사회학적 이론적 기초를 이해한다.

1. 성인의 심리적 변화
1) 성인심리의 이론적 기초
(1) 인지적 발달
● 성인들의 지적 능력의 성장에 관한 연구
◎ 쏜다이크(Throndike), 존스와 콘라드(Jones and Conrad), 웨슬러(Wechsier)
: 20세 이후 성인도 어휘력과 상식 및 판단력과 관련된 지적 성장의 경우, 완만하게 발달한다.
◎ 카텔(Cattell), 혼(Horn)
: 유동적 지능과 달리 결정체적 지능은 나이가 들어도 두드러지게 퇴화하지 않는다.
◎ 샤이(Schaie)
: 노인들이 지적으로 퇴화한다는 생각은 하나의 신화에 지나지 않는다. 인간의 지적 발달을 단계별로 특징
지우면서, 아동 및 청소년기는 지적인 능력의 습득단계, 성인초기를 정보 및 기술 습득과 성취의 단계로 봄.

(2) 정의적 발달
● 성인기의 성격형성 및 자아성장에 관한 심리학적 연구
◎ 에릭슨(Erikson)의 심리사회 발달 이론
: 인간의 성격발달은 8단계로 구분되며, 마지막 세 단계가 성인 초기와 중년기, 노년기와 관련되어 있다.
발달과업으로도 이해되는 이러한 변화의 체험은 원만한 성격적 발달과 자아 형성에 기여하게 되는 것으로,
궁극적으로 평생에 걸친 자아실현을 가능케 해 준다는 이론이다.
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