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과학 6학년 6단원 여러가지 기체 4-5/10차시 세안지도안

저작시기 2010.03 |등록일 2010.03.01 한글파일한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 3,000원

소개글

실제 공개수업을 위해 작성한 지도안입니다. 도움이 되었으면 좋겠습니다.
본시주제 : 이산화탄소를 발생시켜 성질 알아보기

목차

단원의 개관
단원의 목표
단원의 학습 계열과 흐름
학생 실태분석 및 지도 대책
단원의 전개 계획
단원 지도상의 유의점
본시 교수․학습 계획

본문내용

가. 교재관
이 단원은 여러 가지 기체들을 발생시켜 그 성질을 알아보고, 여러 가지 기체와 우리 생활 사이에 어떤 관계가 있는지 조사하는 내용으로 구성되어 있다.

나 . 학생관
본 수업에 참여하는 학생의 경우 사교육에 참여하고 있는 학생의 비율이 90%이상으로 이산화탄소의 성질에 대한 지식적인 내용을 암기하고 있는 상태이며 교육정보원에서 제공하는 사이버과학교실에 참여하는 학생으로 이미 사이버 상으로 가상 실험과 동영상을 통해 이산화탄소의 성질에 대한 사전학습을 한 상태이지만 기초 탐구능력이 부족하며 특히, 세심한 관찰력이 필요하다. 이에 본 차시는 차분하게 관찰하지 않거나 실험수행이 서툴 경우 원하는 결과를 얻을 수 없는 내용으로 학생들에게 실험의 중요성과 탐구과정의 중요성을 인식할 수 있는 계기를 마련해 줄 수 있다.

다. 지도관
기체 발생 장치를 꾸며 산소, 이산화탄소, 수소를 발생시켜 모은 후, 색깔, 냄새, 연소와의 관계, 다른 물질과의 반응 등을 알아본다. 또 이러한 기체가 우리 생활에서 어떻게 이용되는지 조사한다. 그 밖에 질소, 헬륨, 프로판가스, 오존 등과 우리 생활과의 관계를 조사한다. 심화과정에서는 모둠별로 다양한 방법을 이용하여 이산화탄소를 모으고 그 방법을 서로 비교해 보도록 한다.

2
단원의 목표


가. 인지적 목표(지식․이해)
1) 기체의 성질을 확인하는 실험들을 수행할 수 있고, 이를 통해 기체의 성질을 이해한다.

나. 심동적 목표(기능․적용)
1) 기체 발생을 위한 실험 기구 및 약품을 다룰 줄 알고, 기체를 발생시켜 모을 수 있다.
2) 실생활에서 기체가 이용되는 여러 가지 예를 조사하고, 이 때의 기체의 성질을 추리할 수 있다.
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