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영재성에 대한 다양한 정의

저작시기 2010.02 |등록일 2010.02.28 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

영재성의 정의에 대한 Stankowski의 정의, 미교육부의 정의, Renzulli, Cohnrhk Gagne, Taylor의 다중-재능 토템 기둥, Gardner의 다중지능 등에서 얘기하는 영재성에 대한 정의를 나타낸 자료임.

목차

1. Stankowski의 정의
2. 미국 교육부의 정의
3. Reuzulli의 정의
4. Cohn과 Gagne의 정의
5. Taylor의 다중-재능 토템 기둥
6. Gardner의 다중 지능
7. 우리나라 영재교육진흥법의 정의

본문내용

Gardner(1983)의 지능에 대한 개념은 영재교육에 큰 관심을 불러 일으켰다. Gardner의 이론은 부분적으로 뇌손상 환자들의 증상(뇌손상은 흔히 특정한 영역의 기능을 방해하나 다른 영역을 정상적으로 기능을 한다)을 바탕으로 하고 있다.
Gardner의 7가지 형태 독립적인 지능의 개념을 제시하였는데 다음과 같다.

① 언어지능
• 단어의 의미와 소리에 대한 민감성
• 문장 구성법의 숙련
• 언어 사용방법에 대한 이해
• 시인, 정치가, 연설가, 교사

② 논리- 수학지능
• 사물과 상징, 그 작용 및 작용 간의 관계에 대한 이해 추상적 사고능력 문제를 인지할 수 있는 능력과 이유를 찾으려는 능력
• 수학자, 과학자

③ 공간지능
• 시각적 세계를 정확하게 지각하는 능력
• 지각된 것을 변형시킬 수 있는 능력
• 물리적 자극 없이 시각경험을 재생할 수 있는 능력
• 균형, 구성에 대한 민감성 유사한 양식을 감지하는 능력
• 예술가, 기술자, 건축가, 외과의사

④ 신체-운동지능
• 표현하거나 목적을 직접 나타내기 위해 자신의 신체를 숙련되게 사용
• 사물을 능숙하게 다루는 능력
• 무용가, 운동선수, 배우

⑤ 음악지능
• 개개의 음과 음절에 대한 민감성
• 음과 음절들을 더 큰 음악적인 리듬이나 구조로 결합하는 방법에 대한 이해
• 음악의 정서적 측면에 대한 이해
• 성악가, 작곡가, 연주자
⑥ 대인간 지능
• 타인의 기분, 기질, 동기, 의도를 파악하고 구분 짓는 능력
• 타인에 대한 지식에 따라 행동할 수 있는 잠재력
• 정치가, 종교인, 교사, 사업가

⑦ 개인내 지능
• 삶에 대한 자신만의 감정에 대한 접근
• 행동을 주도하고 이해시키기 위해 감정을 유도하는 능력
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