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개화정책의 추진과 반발 - 수업지도안

저작시기 2009.05 |등록일 2010.02.23 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,500원

소개글

교생실습 때 작성한
개화정책의 추진과 반발 - 수업지도안입니다^^

목차

없음

본문내용

목표
1. 갑신정변의 배경, 전개과정, 의의, 한계점을 설명할 수 있다.
2. 14개조 정강을 보고 분석 및 비판할 수 있다.
3. 급진개혁파가 개혁을 통해 이루고자 한 국가의 모습을 이해한다.
지도대상
00 고등학교 0학년 0반
교사 자료
수업안, PPT 자료, 사료
학습 자료
노트, 필기도구, 참고자료
단계
수 업
내 용
교수 - 학습 활동
수업형태
수업자료 및 유의점
도달점
교사
학생
도입
(5´)
인사
수업준비 점검
전시학습 확인
학습동기 유발
수업목표 제시
◎ 인사를 하고 출석을 확인한다.
- 여러분 안녕하세요?
- 오늘 결석한 사람이 있나요?
◎ 학생들이 학습을 할 수 있도록 학습 분위기를 조성한다.
◎ 전시학습에 대한 질문을 하고 자발적인 대답을 유도한 뒤, 없을 경우는 지목한다.
- 저번 시간에 배운 임오군란 이후 조선의 근대화 정책은 자유로울 수있었나요?
- 그럼 어떤 나라에 의해서 간섭 받았나요?
◎ 우정국의 사진을 제시하여 학생들의 관심을 유발한다.
- 이 건물이 무엇인지 알겠어요?
◎ 수업목표를 제시한 후 다같이 크게 읽도록 하여 학습자에게 주지시킨다.
- 저번 시간에 나눠준 사료는 모두 가져왔지요?
: 즐겁게 인사한다.
- 네, 선생님 안녕하세요.
- 아니오, 없습니다.
: 수업준비를 한다.
: 선생님의 질문에 자발적으로 다음과 같이 대답한다.
- 아니요. 자유로울 수 없어었어요
- 청나라요. 그리고 청나라가 대원군을 청으로 압송해 갔어요.
: 흥미를 가지고 경청을 하며, 갑신정변에 대해 관심을 가진다.
- 옛날 건물인것 같아요
: 수업목표 인지

참고 자료

없음
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