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교육공학 시각디자인평가수정

저작시기 2008.10 |등록일 2010.02.23 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

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목차

1. 평가할 자료 출처와 소개
2. 평가 및 수정 방향
3. 본 과제를 통해 느낀 점

본문내용

1. 평가할 자료 출처와 소개
www.edunet4u.net>수업자료>교과용 수업자료>
중 여러 PPT 슬라이드에서 본 과제에 활용할 자료를 찾았다.
하나의 PPT 슬라이드 전체가 디자인 원리에 어긋나는 경우는 발견하기가 힘들기 때문에, 여러 PPT들 중에서 시각 디자인 원리를 적용하여 평가& 수정 할 수 있는 몇 장을 추출해냈다.

2. 평가 및 수정 방향
교육공학과 교수매체(8판) p.125의 시각 디자인 평가표와 앞부분의 책 내용을 참고하되, PPT 슬라이드 각장의 평가 및 수정에 해당되는 요소들을 활용하고(∨), 해당 사항이 없는 부분은 ( ․ )으로 표시한다. 우수, 보통, 불량 세 단계의 평가 중 가장 낮은 ‘불량’판단을 내린 요소에는 비고란에 이유를 기재한다. 비고에 기재되어 있는 내용들을 유기적으로 연결하여 수정 PPT 슬라이드를 만든다. 수정 PPT 슬라이드를 수정에 적용한 디자인 원리와 생각들과 함께 정리하여 제시한다.

3. 본 과제를 통해 느낀 점
ICT 교육이 본격적으로 도입되던 시기에 학창 시절을 보냈기 때문에, 중 고등학교 때는 물론 지금의 대학에 이르기까지 PPT를 만들 기회가 수도 없이 많았다. 그러나 다만 PPT를 많이 만들었을 뿐, “과연 의사소통 매체로서의 기능을 제대로 살린 PPT를 만들었는가?”를 누군가 묻는다면 고개를 저어야 할 사례들을 스스로 많이 만들었던 것 같다.
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