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6학년 2학기 2단원 입체도형 5차시 세안지도안

저작시기 2010.02 |등록일 2010.02.21 한글파일한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 3,000원

소개글

실제 공개수업을 위해 열심히 작성한 지도안 입니다. 도움되었으면 좋겠습니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 단원 지도 계획
6. 학생의 실태 분석 및 지도 대책
7.지도상의 유의점
8.단원 평가 계획
9. 본시 교수 ․ 학습안
보충 학습지

본문내용

1. 단원명 : 2. 입체도형

2. 단원의 개관

가. 사회관

우리 주변에서 접하게 되는 여러 가지 모양이나 실제로 사용하고 있는 물건들은 평면도형 보다 입체도형이 많기 때문에 입체도형을 바르게 이해하여야만 실생활에서의 물건 사용을 더 효과적으로 할 수 있을 것이다. 이러한 입체도형에 대해서는 1학년 때 상자 모양, 둥근 기둥 모양, 공 모양이란 용어로 학습을 하였고 상위 학년으로 올라 가면서 직육면체, 원기둥, 구에 대한 기본적인 내용을 가지고 입체도형을 이해하였다.본 단원에서는 회전체와 회전체 단면을 통해 3차원 공간의 입체도형을 2차원 공간인 평면에 그려봄으로써 다른 공간사이의 변환을 맛보게 하는데, 이것은 추상력 및 공간 감각을 기르는데 매우 유용하다.

나. 학생관

초등학교 학생들은 수학적인 내용을 연역적 방법이나 추상적인 방법으로 이해하기 어렵기 때문에 학생들이 느낄 수 있는 현실에서 직관이나 구체적인 활동을 통하여 점진적으로 추상화 과정을 거치도록 도와주어야 한다. 이를 위해 실생활을 기반으로 한 문제와 구체적인 조작 활동이 이루어질 수 있는 자료를 준비해야 한다.
다양하고 구체적인 자료를 제시하여 능동적으로 조작하고 탐구하는 가운데 다양한 해결 방법을 찾을 수 있다.

다. 교재관

4-나에서는 수직과 평행의 특징을 배우고 그리는 활동을 하였고, 5-가 단계에서 직사각형과 정사각형의 둘레의 길이를 알아보았고, 1cm²와 1m²를 단위로 하여 직사각형과 정사각형의 넓이를 이해하였다. 5-나 단계에서 사다리꼴과 마름모의 넓이와 넓이의 큰 단위인 1a, 1ha, 1m², 1㎢를 알고, 여러 가지 넓이의 단위 사이의 관계를 이해하여 넓이를 여러 가지 단위로 나타낸다. 그리고 6-가 단계에서 평면도형과 입체도형을 구분하고 각기둥과 각뿔에 대한 특징을 학습하였다.

라. 지도관

본 단원에서는 학생들의 생활 주변에 있는 물건들을 관찰하여 원기둥과 원뿔의 구체물에서 추상하여 이해하고, 그 구성요소들을 알아보며, 구체물을 펼치는 활동을 통하여 전개도를 이해하고, 평면도형을 한 직선을 축으로 1회전하여 얻어지는 입체도형을 회전체라 함을 이해시키고, 회전체를 보고 회전시킨 평면도형을 알아보게 한다. 또, 회전체를 여러 방향으로 자른 단면을 살펴보고 회전체의 특징을 알게 한다. 그러므로 이 단원의 학습에서는 구체물과 모형을 직접 조작해 보게 하여 공간에 대한 직관력을 기르는데 중점을 두어야 한다.
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