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유치원 교육 계획 및 운영에 대한 모든것

저작시기 2010.02 |등록일 2010.02.19 한글파일한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,500원

소개글

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목차

1. 교육 계획의 근본 원리
2. 교육 계획안 작성
3. 전통 문화 교육의 실제
4. 장애유아 통합 교육의 실제

본문내용

1. 교육 계획의 근본 원리
1) 통합성
생활 주제 중심의 교육 계획을 함에 있어 제일 먼저 고려해야 할 원칙이 통합성이다. 통합성의 원칙은 다양한 학습 경험들을 시간적·공간적으로 그리고 교육내용 영역에 있어서 상호 관련시키고 의미있게 모아서 전체적로서의 학습이 이루어지고 나아가 학습자에게 가치로운 변화가 이루어지도록 하는 것을 말한다.
통합이라는 개념은 사람들이 통일성, 전체성이라는 아이디어를 인식함으로써 비롯되었는데, 교육에서 통합이라는 개념이 쓰이고 있는 다양한 형태를 하나와 랑은 다음과 같이 열거하고 있다.
① 모든 교육적 노력이 그 한 점으로 귀일되어야 하는 완전한 통일이 이루어진 상태 : 목표로서의 통합
② 생물체 속에서 전개되는 하나의 과정 : 생리적 통합
③ 생물체가 그의 환경에 적응하는 과정, 특히 인간이 그의 환경과의



4. 장애유아 통합 교육의 실제
유아기 통합 교육은 장애 유아들에게 일반 유아들과 일상적인 접촉을 통하여 적극적인 상호 작용의 행동 패턴을 학습할 수 있는 기회를 제공해 줌으로써 사회적·정서적 측면에서의 적응 능력 발달 뿐만 아니라 인지 능력 발달도 향상시킬 수 있다. 일반 유아들 역시 장애 유아들과의 긍정적인 경험을 통해서 장애 유아들을 적절하게 도울 수 있는 방법을 배우게 됨으로써 장애 유아에 대한 수용적인 태도를 형성할 수 있다. 따라서 통합 교육에 포함된 모든 유아들은 서로를 통해 각자 독특한 가치가 잇다는 것을 이해하고, 신체에 대한 지식과 기능을 함양하고, 우정을 쌓고 자기 믿음과 자기 존중감을 증진할 수 있는 기회를 가질 수 있다. 그러나 이러한 통합의 효과에도 불구하고 장애 유아를 단지 일반 유아의
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