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5학년 1학기 6단원 평면도형의 둘레와 넓이 2차시 지도안

저작시기 2010.02 |등록일 2010.02.18 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

소개글

실제 공개수업을 위해 열심히 작성한 지도안 입니다. 도움되었으면 좋겠습니다.

목차

( 수 학 )과 교수 ․ 학습 과정안

판서 계획

평가 계획

본문내용

◦ 동영상 보기
∙ 세 친구가 운동장에서 땅따먹기 게임을 하고 있다. 얼마 후, 서로 자기의 땅이 더 넓다고 싸운다.
- 세 친구가 서로 자기 땅이 더 넓다고 우기고 있 는데, 여러분은 어느 땅이 더 넓다고 생각 하나 요? 자, 그럼, 우리 세 친구의 고민을 해결해 줄 까요?
- 선생님이 세 친구의 땅을 종이에 옮겨 왔어요.(땅 모양을 칠판에 붙이면서) 자, 세 친구의 땅을 눈 으로 보고 어떤 친구의 땅이 더 넓은지 이야기 해 볼까요? 이유도 함께 말해 봅시다.
* 혜윤이 땅이요/ 병호땅이요/ 지수땅이요(이유도)
- 여러 친구들의 의견이 분분한데요. 그렇다면 오늘 우리가 1시간동안 공부하면서 알아보도록 해요.

◦ 공부할 문제 알아보기

♧ 누구의 땅이 얼마나 넓은지 알아보자
◦ 학습 활동 안내하기
∙ 공부할 내용 및 순서를 알아본다.
<활동1> 직접 비교하기
<활동2> 색종이 조각을 이용하여 넓이 비교하기
<활동3> 단위넓이를 이용하여 넓이 알아보기

<활동 1> 직접 비교하기
◦ 직접비교를 통해서 직사각형 넓이 비교하기
∙ 친구들의 땅을 가, 나, 다 기호로 바꿔 놓고 직접 대어 보면서 어떤 직사각형이 더 넓은지 비교 해 본다.
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