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개정교육과정 2학년 2학기 3단원 길이재기 3차시 세안지도안

저작시기 2010.02 |등록일 2010.02.18 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 3,000원

소개글

실제 공개수업을 위해 열심히 짠 지도안입니다. 도움되었으면 좋겠습니다.

목차

1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 학습계열
4. 학생의 실태
5. 단원의 지도 계획
6. 단원 평가 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 본시학습의 실제
9. 판서 및 본시 평가 계획

본문내용

1. 단원의 개관
가. 교재관
본 단원에서는 2학년 1학기의 학습 내용을 바탕으로 cm보다 더 큰 m단위의 도입 필요성을 알고, m와 cm의 단위를 서로 환산하도록 한다. 또 사물의 길이 재어 보기를 통하여 ‘몇 m 몇 cm`로 나타내고, ’몇 m 몇 cm`인 길이의 덧셈과 뺄셈을 해 보도록 한다. 이러한 과정에서 길이의 측정값이 ‘조금 더 된다.’, ‘조금 못 된다.’를 사용하여 ‘약 몇cm’로 길이를 표현하도록 한다. 또 실제 1m 길이를 만들어 보고, 어림하기를 통하여 1m 길이에 대한 양감을 기르고, 이를 바탕으로 긴 길이를 ‘약 몇m`, `약 몇 m 몇 cm`로 어림해 보는 활동으로 구성되어 있다.
나. 학생관
2학년 1학기 5. 길이 재기 단원에서 직접 비교와 간접 비교를 통한 길이의 개념 이해와 임의 단위의 불편함을 통하여 표준 단위인 1cm를 도입하였다. 이에 1cm 단위를 이해하고 cm 자의 사용법을 익혀 구체물의 길이를 재어 보는 활동과 어림하는 활동을 통해 길이에 대한 양감을 갖도록 하였다. 주변의 물건들의 길이를 직접 어림해보고 재어보는 활동을 통하여 구체적 조작기의 발달단계에 적합한



실생활과 관련짓기
활동소감 말하기
◎ 밧줄의 길이 재어보기
밧줄의 길이를 실제로 재어봅시다.
-어림왕이 나와서 밧줄의 길이를 재어본다.
◎ 실생활 속 물건 찾아보기
가정에서 m 단위로 길이를 재어야 하는 물건을 찾아봅시다.
- 냉장고가 있습니다.
- 자전거의 가로길이입니다.
- 제 방에 있는 책상의 길이입니다.
길이를 어림하는 것이 필요한 때는 언제입니까?
-자가 없을 때입니다.
-길이를 대강 알고 싶을 때입니다.
◎ 활동 소감 말하기
오늘 활동을 하면서 느낀점을 발표해 봅시다.
-길이를 어림하는 것이 어려웠습니다.
-실제로 길이를
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