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[재활][장애인재활]장애인 교육재활과 재활상담에 대한 연구

저작시기 2010.02 |등록일 2010.02.18 한글파일한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,800원

소개글

장애인 교육재활과 재활상담에 대한 연구에 대한 레포트 작성하였습니다.
받아 보시고 많은 도움 되시길 바랍니다.
추천합니다.

목차

Ⅰ. 장애인 재활의 의의와 영역
1. 재활의 의의
2. 재활의 영역

Ⅱ. 장애인 재활의 개념 및 재활팀의 구성
1. 재활의 개념
2. 재활의 과정

Ⅲ. 장애인 교육 재활
1. 교육재활의 개념
2. 교육재활의 대상
3. 교육재활의 교육 내용
4. 교육재활의 통합교육과 순회교육

Ⅳ. 의학, 심리, 사회 측면 재활 이론
1. 의학적 측면 재활 이론
2. 심리학적 측면 재활 이론
3. 사회학적 측면

Ⅴ. 사회적 역할가치 부여 이론
1. 인간서비스에 있어 의식과 무의식적 역할 강조
2. 역할기대의 바람직한 정립
3. 긍정적 사고의 함양 강조
4. 개인의 능력증진 강조
5. 모방력의 강조
6. 사회적 이미지 향상
7. 사회적 참여의 중요성 강조

Ⅵ. 재활접근법 ( IBR, CBR )
1. 시설 중심의 재활접근법
2. 지역사회 중심의 재활접근법

Ⅶ. 재활 상담
1. 아동 대상 재활 프로그램
2. 가족대상 재활 프로그램
3. 결론
참고자료

본문내용

Ⅰ. 장애인 재활의 의의와 영역

1. 재활의 의의

재활이라는 용어는 1943년 미국 샌프란시스코에서 개최되었던 미국재활전국회의(National Conference for Rehabilitation)에서 최초로 사용되었는데, 이 회의에서 재활을 신체적으로 장애를 가지고 있는 사람으로 하여금 그가 가지고 있는 잔존능력을 최대한 발휘시킴으로써 신체적, 정신적, 사회적, 직업적 그리고 경제적인 능력을 회복시켜 주는 것이라고 정의하였으며, 1976년 제29차 세계보건기구총회에서는 재활을 의료적, 사회적, 교육적, 직업적 조치를 통합적으로 사용하여 개인을 훈련시키고 재훈련시켜 개인의 기능적 능력을 가능한 최고의 수준으로 높이는 것이라고 정의하고 있다(남상만 외, 2003; 남기민 외, 2006, 재인용). 이와 같은 개념을 종합적으로 정리하면 재활은 치료, 훈련 등과 같이 단순한 기술적인 것을 의미하는 것이 아니라 인본주의(Humanism)에 바탕하여 장애인이 하나의 완전한 인격체이자 사회인으로 자립할 수 있도록 다방면의 전문가들과 지역사회 자원을 동원하여 장애인들의 잠재능력을 개발하여 사회구성원으로서의 권리와 의무를 다할 수 있도록 돕는 활동으로 정의할 수 있을 것이다(남기민 외, 2006).

2. 재활의 영역

(1) 의료재활
의료재활은 장애인 재활과정의 첫 단계로써 재활의 기본적이고 중요한 부분이며 장애인이나 그 가족의 첫 번째 욕구이기도 하다. 이러한 의료재활은 장애인에 대한 의료적인 치료뿐만 아니라 적절한 치료를 받지 못하거나 합병증 등으로 심해지는 장애의 발생을 최소화하는 예방의 역할도 한다. 따라서 의료재활은 장애의 원인이 되는 질병이나 외상의 치료 초기부터 직업재활을 위한 기능검사와 직업훈련에까지 관여하게 된다. 뿐만 아니라 장애인이 직업을 갖고 가정생활과 사회생활을 하는 중에 발생하는 여러 가지 신체적 문제에 대한 의료적 치료도 담당하게 된다. 이러한 의료재활에는 전문가에 의한 정확한 진단과 이에 맞는 전문치료사에 의한 적절한 치료가 중요하며 여기에는 장애인이나 그 가족의 욕구와 이해 그리고 협조와 노력이 뒷받침되어야 한다.

참고 자료

장애아동 미래 준비협회
사회복지법인 ‘샘터‘
지적 장애아동 자립지원센터
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