검색어 입력폼
평가점수A

영어교수법

저작시기 2010.02 |등록일 2010.02.18 | 최종수정일 2016.05.24 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

대표적인 영어교수법 9개에 대한 정리

목차

1. 문법·번역식 교수법 (grammar-translation method)
2. 직접 교수법(direct method)
3. 청각구두 교수법(audio-lingual method)
4. 소집단 언어학습(community language learning)

본문내용

1. 문법·번역식 교수법 (grammar-translation method)

문법·번역식 교수법은 어떤 이론이나 이 방법을 정당화할 수 있는 근거를 가지고 출발한 것은 아니며 유럽에서 라틴어를 가르치기 위해 사용되었던 경험적으로 형성된 방법이다. 이 교수법은 문법의 규칙을 자세히 분석하고 그 문법 지식으로 글을 번역하는 것이 주요 활동이 되었고, 결과적으로 읽기와 쓰기가 강조되고 듣기, 말하기 등의 음성언어의 측면은 무시되거나 경시되었다. 또한 문법 사항을 정확하게 익히는 것을 중요하게 취급했다, 이 방법은 언어 자체에 대한 지식은 증대시킬 수 있으나 언어를 사용할 수 있는 능력을 기르는 데에는 효과적이지 않다. 따라서 음성 영어 교육을 중심으로 하는 초등영어교육에서는 그리 권장할 만한 방법이 못 된다. 그러나 교사의 판단 하에 효과적이겠다는 판단되면 우리말 번역을 해서는 안 된다는 강박관념을 가질 필요 없이 제한적으로 사용할 수 있다.


2. 직접 교수법(direct method)

구어 교육의 중요성이 부각된 시기에 제시된 교수법이다. 9세기 중반부터 외국어 교육 방법에 관한 진지한 논의와 언어교육에 있어서의 구어 교육의 중요성이 부각될 당시 F. Gouin은 어린아이가 모국어를 배우는 방법과 같은 방법으로 외국어도 가르쳐야 한다고 주장했고 L. Sauveur는 목표 언어만 사용하여 학생들에게 질문하는 방법으로 가르치기를 시도했다. 또 F. Franke는 교실 내에서 목표언어를 직접 사용하는 것이 목표언어를 분석, 설명하여 가르치는 것보다 훨씬 더 효과적이라고 주장하였다.

참고 자료

이완기,초등영어교육론,문진미디어
다운로드 맨위로