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교육철학 총정리(로마교육,유태교교육)

저작시기 2008.10 |등록일 2010.02.17 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 2,200원

소개글

교육철학 중 로마와 유태교 교육에 대해 조사한 자료입니다.
제출용 레포트자료이므로 발표용 PPT자료와 함께 다운받으시면 좋답니다^^

목차

Ⅰ. 로마의 교육

1. 로마 교육의 특징
2. 공화정 시대의 교육
3. 제정시대의 교육
4. 로마의 교육사상가


Ⅱ. 유태교의 교육사상

1. 유태교 교육의 이해
2. 초기 이스라엘의 교육
3. 후기 이스라엘의 교육

※ +α 자료

본문내용

2) 일반적 특징
① 로마교육의 교육사적 시대구분은 왕정시대 → 공화정시대 → 제정시대의 3단계로 구분
될 수 있다.
② 실용성, 실제성, 실현성, 직무와 관계된 교육(근세 : 17C 실학주의)
③ 희랍과 로마의 교육이념이 모두 인간중심의 교육이었으나 희랍에서는 인간성의 조화로
운 발달을 목적으로 한 심미성을 강조하였고, 로마에서는 실용성을 강조하였다. 그리스
의 문화가 심미주의의 문화로 서양의 예술 문학 철학 정치학 신학에 영향을 미쳤다면
로마는 실용제일주의의 문화로써 공학 법률 정부 등의 영향을 미쳤다.
④ 도덕교육 중시(교육철학 : Stoa 철학 → 철저한 금욕주의)
⑤ 모방성 있는 교육(공화정, Greece)
⑥ 대체로 그리스의 모방교육이었다.
⑦ 국고보조금을 받아 교육실시(사립학교 융성)
⑧ 로마교육은 BC 753년 로마의 건국으로부터 서로마제국이 멸망한 AD 476년에 이르기
까지 1000년에 걸쳐 이루어 졌다.

2. 공화정 시대의 교육
- 순수한 로마적인 고유의 특색을 지니고 있음.

1) 가정교육 강조 (전통적인 로마 교육)
① 로마 전기 교육의 가장 큰 특색으로써 가정이 교육의 장소였고, 그 가정의 가장이
교육의 책임을 맡음.
② 일반적 목적은 젊은이로 하여금 건강하고 강하게 하며 신과 부모 및 법률을 존경하고
존중하는 사상을 불어 넣어주는 것.
③ 가정에서 자녀들에게 올바른 행위와 사회적 의무 그리고 책임의식을 가르침
∴ 가정을 중요시하여 로마에서는 학교교육이 체계화되지 않았음
④ 공화정 시대의 교육의 특징은 도덕심과 애국심이 강한 인간상을 이상으로 하는
실제주의 교육이라 할 수 있다.

2) 그리스 교육의 도입
① 공화정 말기의 과도시대로부터 그리스 문화의 유입에 따라 도처에 가정 중심의 교육은
사라지고 Ludus(초등학교), 문법학교(중등학교), 수사학교(고등교육기관)가 등장하게
되었다.
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