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국어과 7차교육과정과 개정7차교육과정의 차이점

저작시기 2010.02 |등록일 2010.02.16 | 최종수정일 2016.05.24 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

소개글

성격, 영역, 내용으로 분리하여 차이점을 서술

목차

1. 성격
2. 영역
3. 내용

본문내용

이를 부분적으로 개정한 ‘2007 개정 국어과교육과정’의 차이점
1. 성격
수준별 교육과정 유지했으나 수준별 교육의 단위가 바뀌었다.
(설명) : 보다 자율적인 수준별 교육의 시행을 위하여 종전에 국가 수준에서 이루어진 것이 개정교육과정에서는 학교단위, 교사 단위로 바뀌었다. 또한 보충, 심화란이 삭제되었으며 대신 수준별 학습을 돕기 위하여 담화의 수준과 범위를 제시했다.
(의견) - 학교단위에서 자율적으로 시행한다는 의미는 곧 교사의 재량에 맡겨지는 것이다. 그러나 수준별 교육과정의 수준과 범위 등을 구체적으로 제시한 것은 역설적이다.
기존 7차 교육과정은 간단히 교육 내용만을 제시했으나 개정 7차 교육과정은 교육 내용을 더 상세하고 친절하게 제시했다.
- 상세하고 구체적인 교육 내용의 제시는 오히려 학습 수요자가 내용을 자유롭게 해석할 여지를 없앤다. 지침이 상세해질수록 학습수요자를 구속하는 결과를 낳게 된다. 또한 새로운 항목을 신설함으로써 학습량이 증가하였고 결과적으로 학습수요자에게 부담을 주게 된다.
2. 영역
종전에는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 국어지식, 문학으로 구성되어있었으나 개정된 2007년 교육과정에서는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학으로 구성되었다. 즉, 국어지식 영역이 문법으로 바뀌었는데 이는 명칭이 바뀐 수준일
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